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17．

請根據實驗目的說出相應物質的性質和用途．
如圖所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是不燃燒、不支持燃燒，因此，二氧化碳可用于滅火．

分析根據實驗的現象和二氧化碳的性質和用途分析回答．

解答解：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．
故答為：不燃燒、不支持燃燒，滅火．

點評本題較為簡單，了解二氧化碳的性質和用途即可分析解答．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．在空氣一些成分中，按體積計算由大到小的正確順序是（　　）

	A．	氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體		B．	氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣
	C．	氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳		D．	氧氣、氮氣、水蒸氣、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．化學與人體健康密切相關．目前市場上有“樸血（補血）口服液”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鐵”、“鈣”、“碘”、“氟”、“鋅”是指（　�。�

A．

分子

B．

原子

C．

元素

D．

氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．

如圖是我們驗證二氧化碳性質的一個實驗，請回答：
（1）寫出圖中兩種化學儀器的名稱：燒杯，集氣瓶．
（2）寫出該實驗驗證的CO₂的性質有；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．

某同學設計了如圖探究燃燒條件的實驗裝置．通過振蕩塑料瓶可以看到白磷燃燒水火相容的場景，停止振蕩則白磷熄滅．該實驗說明了燃燒需要的條件是（　　）

	A．	振蕩		B．	氧氣
	C．	溫度達到可燃物的著火點		D．	可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．

A、B、C、為初中化學常見的物質，它們有如圖轉化關系（部分生成物已經略去）
（1）若A是溫室氣體，反應①中出現渾濁，則反應①的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）若A為黑色固體，B為有毒氣體，則反應③的化學方程式為2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．
（3）若A、B組成元素相同且常溫下都為液體，則C為O₂（寫出化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系，是化學學科的特點．如圖是某化學反應的微觀過程示意圖，請回答相關問題．

（1）A中物質分別是氧氣、碳；
（2）請在B框內將相關粒子的圖形補充完整；
（3）C中物質屬于混合物（填純凈物或混合物）；
（4）從圖中可總結出原子與分子本質區別是在化學變化中分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗現象的描述，正確的是（　�。�

	A．	硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
	B．	蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
	C．	將木炭放入氧氣中，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
	D．	細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現象，其中不正確的是（　　）

	A．	細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
	B．	紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧
	C．	木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
	D．	在藍色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，生成藍色沉淀

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