【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15 g，它們化合時只能生成30 g新物質(zhì)D．若增加10 g A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C．根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是（ ）
A．第一次反應(yīng)停止后，B剩余9g
B．第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50g
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3：2
D．反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5：2
【答案】B、D
【解析】設(shè)第一次反應(yīng)后，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為z；第二次反應(yīng)后，設(shè)D的質(zhì)量為x，同時參加反應(yīng)的C的質(zhì)量為y．
由題意可知，該反應(yīng)可表示為：A+B+C═D
15g z 30g
25g 15g y x
A、因為反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比為25g：15g=5：3，所以z=9g，則第一次反應(yīng)后剩余的B的質(zhì)量為15g﹣9g=6g，故A錯誤．
B、列出比例比
，可求出：x=50g，則選項B正確；
C、反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比為25g：15g=5：3，故選項C錯誤；
D、y=10g，則反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比為25g：10g=5：2，所以選項D正確；
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列所示實驗操作均有錯誤，請根據(jù)圖示回答問題：
A給液體加熱 B測定空氣中氧氣含量 C向試管內(nèi)加入鋅粒 D給量筒內(nèi)液體讀數(shù)
（1）圖A中的錯誤是（一處即可） ．
（2）圖B的改進措施為 ．
（3）圖C操作造成的后果是 ．
（4）圖D的正確讀數(shù)方法 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組的同學做了如下的實驗：
將一個不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸的燒杯中，小球懸浮于液面，位置如圖．將從廢電池外殼收集來的鋅片放入杯中，該學生看到的現(xiàn)象是 ，當杯中的鹽酸完全反應(yīng)后，此時小球所處位置與原來相比 （“不變”、“上浮”或“下沉”）．其依據(jù)是 ，反應(yīng)的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)原子的說法正確的是
A．原子在化學變化中不能再分，只能重新組合
B．原子能構(gòu)成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C．碳—12原子和碳—13原子的中子數(shù)相同
D．原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將下列物質(zhì)各10g分別投入90g水中，使之充分溶解．請比較下列4種情況下所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的最大的是（注Ca（OH）2的溶解度不超過0.2g）（ ）
A．Na2O B．NaCl C．CuSO4﹒5H2O D．CaO
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室利用如圖所示裝置制取氣體，請回答有關(guān)問題．
（1）用該裝置制取二氧化碳，所用的藥品是 驗滿的方法是 ；由此實驗過程可知二氧化碳的性質(zhì)是（寫一條） ．
（2）用該裝置制取氧氣的化學方程式是 實驗結(jié)束后從反應(yīng)剩余物中分離出固體的方法是 、烘干；
（3）CuSO4溶液能促進過氧化氫分解，為證明是CuSO4溶液中的Cu2+對過氧化氫的分解起催化作用，應(yīng)進行的實驗操作是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向鋅和碳酸鈣的混合固體中加入足量的稀鹽酸，共得到2.4g混合氣體．將氣體通過足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀，求：
（1）混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為多少？
（2）混合固體中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
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