【題目】化學是在分子、原子的水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門自然科學。下圖是某化學反應的微觀示意圖，你認為下列說法不正確的是 （ ）
A. 反應前后原子的種類、數目都不變
B. 該反應不屬于分解反應
C. 反應前后各元素的化合價都發生了改變
D. 乙、丙兩種物質都是氧化物
名師指導期末沖刺卷系列答案
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，辦法如下：取用8g石灰石樣品，把80g稀鹽酸分4次加入樣品，充分反應后把剩余固體洗滌、干燥、稱重，所得數據見下表（已知石灰石樣品中的雜質不溶于水，也不與鹽酸反應）。
序號 | 加入稀鹽酸質量（g） | 剩余固體質量（g） |
第1次 | 20 | 6.0 |
第2次 | 20 | m |
第3次 | 20 | 2.0 |
第4次 | 20 | 1.2 |
請計算：
（1）表格中m的數值為_______ （1分）
（2）樣品中碳酸鈣的質量為_______克（1分）
（3）8g石灰石樣品中的碳酸鈣完全反應，生成二氧化碳_________克？（根據化學方程式計算，過程要規范，結果準確到0.1克，2分）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
【資料卡片】硫酸鈣微溶于水，易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。
【提出問題】上述的酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2？
【方案設計】小紅認為可選用稀硫酸、氯化鈣反應制得CO2，小江認為不可能，小江的理由是_____________。大家經過討論后，設計了如下三個實驗進行對比分析。
【實驗與結論】(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內容。
實驗 | 實驗現象 | 實驗分析、結論 |
A | 劇烈反應，急速放出大量氣泡 | 反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產生氣泡，速率迅速減慢，隨后反應幾乎停止 | 無法持續產生CO2，不能用于實驗室制取CO2 |
C | ________________ | ②____________________ |
(2)根據探究結論，適合在實驗室制取二氧化碳的反應原理為______ (用文字表達式表示)。
(3)分析：實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是_________。
【拓展與遷移】(1)由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，例如反應速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：___________。
(2)以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。
通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與__________有關；
從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蛋白質是由多種氨基酸(如丙氨酸、甘氨酸等)構成的極為復雜的化合物，其中丙氨酸的化學式為C3H7O2N。
(1)丙氨酸的相對分子質量為__________；
(2)丙氨酸中C、O元素間的質量比為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于溶液的說法，正確的是（ ）
A．溶液都是無色透明的
B．面粉與水混合可形成溶液
C．飽和溶液不能再溶解任何物質
D．硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會降低
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體。
(1)請寫出鎂條燃燒的符號表達式______________________________；
(2)同學們通過稱量發現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：_____________________；
(3)要使該反應能用于驗證質量守恒定律，最合理的實驗裝置是____________(填序號)；
(4)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發現產物中有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】(Ⅰ)鎂能與二氧化碳反應生成碳和氧化鎂；
(Ⅱ)鎂能與氮氣劇烈反應產生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；
(Ⅲ)氮化鎂可與水反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】
猜想一：固體是碳；
猜想二：固體是氧化鎂
猜想三：黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】固體不可能是碳和氧化鎂，原因①______________________；
請設計實驗,驗證猜想：
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 | |
取少量固體于試管中，加水；將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | ②________________ | 該固體是Mg3N2 | |
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：③__________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產生的氣體，能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱后發生分解反應生成二氧化碳、水和碳酸鈉(Na2CO3)，是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復合膨松劑。復合膨松劑遇水會產生二氧化碳，起到膨松作用。下列說法正確的是
A. 任何受熱分解能產生氣體的物質都可以做食品膨松劑
B. 碳酸氫鈉受熱分解生成的三種物質均屬于氧化物
C. 碳酸氫鈉做膨松劑時，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用
D. 復合膨松劑應在干燥的環境中保存
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