| A． | 動(dòng)植物的呼吸 | B． | 食物腐爛 | C． | 光合作用 | D． | 金屬器皿銹蝕 |
分析 根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)．
解答 解：A、動(dòng)植物呼吸的過(guò)程反應(yīng)緩慢，不容易察覺(jué)，屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、食物腐爛，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、植物的光合作用是植物與空氣中的二氧化碳發(fā)生的變化，不屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)正確．
D、金屬器皿銹蝕，實(shí)際是金屬與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂 | |
| B． | 氫氧化鈉+硫酸銅→硫酸鈉+氫氧化銅 | |
| C． | 鋅+稀鹽酸→氯化鋅+氫氣 | |
| D． | 水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 | |
| B． | 氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性 | |
| C． | 鋼鐵生銹、食物腐敗都是與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果 | |
| D． | 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是化合反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． |  稱(chēng)量氯化鈉固體 | B． |  塞緊橡皮塞 | C． |  聞氣體氣味 | D． |  振蕩試管 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題
化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究．| 實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 選用金屬 （均取2g） | 鹽酸濃度 （均取50 mL） | 每30秒產(chǎn)生氣體的體積/mL | |||||
| 30秒 | 30～ 60秒 | 60～ 90秒 | 90～ 120秒 | 120～ 150秒 | 前150秒收 集氣體 | |||
| Ⅰ | 鋅片 | 10% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
| Ⅱ | 鋅片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 海水 | B． | 冰水 | C． | 空氣 | D． | 糖水 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題
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