【題目】A～G是初中化學常見的物質。己知A、C組成元素相同，均為無色氣體；B為紅棕色粉末；F為黑色金屬氧化物，A跟F的反應與A跟B的反應類型相似。它們的轉化關系如下圖所示，下列推斷錯誤的是 ( )
A. 若A是CO，則B是Fe2O3
B. 若B是Fe2O3，則G一定是Fe2(SO4)3
C. 反應II的化學方程式是：CO2+C
2CO
D. 反應III的化學方程式是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)圖1是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請用“大于”“小于”或“等于”填空。
①t1℃時A物質的溶解度_____t2℃時A物質的溶解度。
②t2℃時B物質的飽和溶液中溶質的質量分數_____C物質的飽和溶液中溶質的質量分數。
(2)化學中有許多概念是對立的，又是統一的。圖2反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關系。
①從圖2可以看出，飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關系是_____。
②0.9%的醫用生理鹽水可歸于圖2中_____區域(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是初中化學實驗室制取氣體的一些裝置圖，根據要求回答問題：
（1）寫出圖中儀器a的名稱：_____；
（2）實驗室采用A裝置來制取氧氣，其反應的化學方程式為：_____；
（3）B與C裝置相比較，C裝置的優點是_____，若用D收集CO2，驗滿的方法是_____；
（4）能用F裝置收集的氣體有_____；理由是_____；
（5）若要用H2O2溶液制取一瓶O2，用來做細鐵絲在O2中燃燒的實驗，他最好選擇的裝置組合是_____。
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【題目】粗食鹽中常含雜質CaCl2，MgCl2和Na2SO4。用粗鹽制備精鹽時，通常采用溶解、除雜、過濾和蒸發的操作，其中往粗鹽溶液中加入NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液和鹽酸(均可以過量)的目的就是除雜。所加溶液的順序錯誤的是
A. BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、鹽酸
B. NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、鹽酸
C. Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液、鹽酸
D. BaCl2溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、鹽酸
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【題目】小明對滅火器的種類及其使用注意事項特別感興趣，并對“制鎂企業不能使用CO2滅火器”的問題進行探究。
(1)二氧化碳的制備
選用稀鹽酸而不選用稀硫酸跟大理石或石灰石反應制取CO2的理由是___。
(2)探究鎂與二氧化碳的反應
小明將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內，鎂條繼續劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁。小明對鎂與CO2反應的產物繼續進行探究。
（提出猜想）
猜想Ⅰ：產物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產物是MgO、MgC2和C。
提出以上猜想的依據是______。
（查閱資料）MgO+H2O=Mg(OH)2，Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大；
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。
（實驗分析）為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
①取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想____不正確；
②為了驗證猜想Ⅰ中白色固體成分，請設計一個簡單實驗。
實驗操作____；
實驗現象______。
若猜想Ⅰ正確，寫出Mg跟CO2反應的化學方程式____，此反應的化學反應類型是____。
（實驗反思）通過本實驗，對“制鎂企業不能使用CO2滅火器”和“CO2不助燃”，你有什么新的認識：_______。
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【題目】下列是初中化學常見的儀器和裝置，請回答相關問題。
（1）B裝置中儀器X的名稱：____________。
（2）若用裝置A制取氧氣，收集較純凈的氧氣選擇的收集裝置是____，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是______。寫出此裝置制取氧氣的化學方程式：___________。
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發生裝置從B、C中選擇，最佳的是___(填字母序號)，理由是_________________________（寫出一條即可）。
（4）若用裝有濃硫酸的F裝置干燥氫氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端進。
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【題目】如表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度．
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
硝酸鉀的溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 |
氯化鈉的溶解度/g | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 |
（1）從表中數據分析，溶解度受溫度影響較大的物質是__________，硝酸鉀和氯化鈉溶解度曲線的交點在 __________（填字母序號）之間．
A．20℃～30℃ B．30℃～40℃ C．40℃～50℃
（2）20℃，將50g硝酸鉀與100g水混合，充分攪拌后靜置，得到的溶液是硝酸鉀的__________（“飽和”或“不飽和”）溶液，若將溫度升高到40℃，該溶解溶質的質量分數為__________（精確到0.1%）．
（3）保持溫度為20℃，將氯化鈉的不飽和溶液變成飽和溶液，寫出一種可行的方法__________。
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【題目】全面正確認識物質是化學學習的重要方法，氧氣是初中化學常見的一種物質，下面是關于氧氣的部分實驗。根據裝置回答問題：
(1)儀器a的名稱是_______。
(2)實驗一是測定空氣中氧氣的含量，實驗中測得氧氣體積小于空氣體積的1/5，原因可能是___________（寫一條）。
(3)實驗二是實驗室制取氧氣，采用圖示方法收集氧氣的原因是________，反應的化學方程式是______。
(4)實驗三是探究燃燒的條件，觀察到_______現象時，說明燃燒需要有氧氣參加。實驗中熱水的作用是________。
(5)實驗四是探究鐵生銹的條件，通過這個實驗得出日常生活中鐵的銹蝕與________有關。
以上氧氣的實例告訴我們，物質一般都有兩面性，既有利的一面，也有弊的一面，我們要趨利避害，使我們的生活變得更加美好。
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