【題目】霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，不屬于霧霾治理措施的是
A、植樹綠化，美化環(huán)境 B、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通
C、外出時佩戴反霧霾口罩 D、減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
（1）用化學(xué)符號表示：
①2個氮原子_____；②3個氫分子____；③氯化鎂中鎂元素的化合價____；
④銨根離子______。
（2）用字母序號填空： A．一氧化碳 B．稀硫酸 C．干冰 D．碳酸氫鈉
①可用于人工降雨的是______； ②可用于除鐵銹的是________；
③常用作治療胃酸過多的是_____； ④工業(yè)上用于高爐煉鐵的是________。
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鎂在空氣中燃燒______； ②氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液______；
③硫酸銨與氫氧化鈉混合加熱______；④有兩種氣體生成的分解反應(yīng)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請用下列實驗裝置完成氣體的制取及性質(zhì)實驗。
（1）寫出儀器名稱：a________，b__________。
（2）用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；當(dāng)產(chǎn)生的氧氣從D的左邊導(dǎo)管通入時，很快看到G中導(dǎo)管口有氣泡冒出。D中白磷始終沒有燃燒的原因是__________ ；G中溶液由紫色變紅色，G中顏色變化的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。
（3）實驗過程中，E中觀察到的現(xiàn)象是 ________ ；F中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（4）用H裝置可以收集剩余氣體，H裝置收集氣體的依據(jù)是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列屬于化學(xué)變化的是（ ）
A. 稻草造紙 B. 使用指南針 C. 蠶絲織葙 D. 冶煉金屬
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列凈化水的步驟中，其中有一個步驟的變化與其他步驟有本質(zhì)區(qū)別的是
A. 沉降 B. 過濾 C. 吸附 D. 消毒殺菌
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，進行如下實驗：
① 甲實驗沒有觀察到明顯現(xiàn)象，乙實驗現(xiàn)象是______________
② 將反應(yīng)后甲乙兩試管中的溶液部分倒入燒杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．
由此猜想反應(yīng)后乙試管中溶液的溶質(zhì)：
a．NaCl、 HCl ．__________________
③ 為了驗證猜想a，某同學(xué)對乙試管中剩余溶液，設(shè)計了如下實驗方案。
方案編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案1 | 取樣于試管中，滴加紫色石蕊試液 | __________ | 猜想a成立 |
方案2 | 取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
Ⅰ.方案2不合理的理由是_________________(用化學(xué)方程式表示)。
Ⅱ.下列物質(zhì)代替石蕊試液，也可以達到驗證目的，其中不正確的是_____（填序號）。
A．鐵粉 B．碳酸鈉粉末 C．氧化銅粉末 D．氫氧化鈉
④ 利用酸的性質(zhì)測定鋅銅混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)。取10g樣品置于燒杯中，加入一定質(zhì)量的稀硫酸。所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。
Ⅰ.氫氣的物質(zhì)的量是______________mol 。
Ⅱ.求該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。（利用化學(xué)方程式計算）______________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請回答以下問題。
A B C D E
①儀器a的名稱是_______，裝置D的名稱是________。
②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______；若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_______（填“b”或“c”）進。
③甲同學(xué)取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2。
I．制取少量CO2應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是____（填字母序號）。
II．將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁。為探究其原因，進行了如下過程：
【作出猜想】 猜想1：石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)； 猜想2：_________
【實驗探究】 乙同學(xué)想探究猜想1是否成立，設(shè)計了如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加酚酞試液，振蕩。 | _______ | 石灰水 已經(jīng)完全變質(zhì) |
④實驗室用25g石灰石與一定量稀鹽酸制取CO2（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。
計算：
I．CO2的物質(zhì)的量為_______mol；
II．所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_______。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是
A.Na比Na+穩(wěn)定 B.Na得到一個電子變成Na+
C.Na和Na+化學(xué)性質(zhì)相同 D.Na和Na+都屬于鈉元素
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