【題目】實驗室用48.0g過氧化氫溶液和2.0g二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數據如圖所示。
（1）反應中二氧化錳的作用是_____。
（2）反應生成氧氣的質量為_____g。
（3）計算參加反應的過氧化氫的質量。（寫出必要的計算過程）_____________________
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【題目】探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示。
由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：
與氧氣接觸；
______。
實驗中發生反應的化學方程式為______；該實驗中熱水的作用是______。
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【題目】某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與。
（實驗內容）
①用棉花球分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻，觀察現象。
②取一小片乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察到兩種物質都能燃燒。
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大小），按如圖1所示
分開放在一薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察現象。
（分析討論）
（1）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，兩個棉花球都會燃燒起來。其中蘸水的棉花球燃燒的原因是 _______。
（2）進行實驗②的目的是證明_______，實驗③觀察到的現象是_______，這兩個實驗的對比說明燃燒的條件之一是_______。
（反思與應用）
（3）畢業聯歡會上，小明表演了一個小魔術：將一根粗銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖2所示），觀察到火焰緩緩熄滅，他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒，請你分析原因：________。
（4）乒乓球的材質名叫賽璐珞，它是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料，燃燒會生成二氧化硫等有害氣體，為了保護我們的地球，廢棄乒乓球最佳的處理方法是_______。
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【題目】A～G表示初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示（部分反應物和生成物已略去）。其中A是有毒氣體，B、F均為紅色固體，D、E、F均為單質，C能使石灰水變渾濁。
（1）物質G的化學式為______。
（2）反應①的化學方程式______。
（3）寫出物質A的用途______（任寫一個）。
（4）反應②屬于基本反應類型中的______反應。
（5）根據反應③判斷D、F的活動性順序______。
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【題目】隨著經濟的發展，能源與環境成為人們日益關注的問題。
（1）煤、天然氣和_____常稱為化石燃料。
（2）燃煤發電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是_____。
（3）化石燃料燃燒都會產生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量，要充分利用和開發太陽能、核能及_____（填1種即可）等新能源。
（4）低碳經濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式。下列做法中符合“低碳經濟”理念的是_____。（填字母序號）
A．大力發展火力發電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產業
C．提倡步行或騎自行車上、下班，減少汽車尾氣排放
D．優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電
（5）用C3H4、H2和CO合成C5H8O2，可使反應物中的原子100%轉化為C5H8O2，即可實現“零排放”。寫出發生該反應的化學方程式為_____。
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【題目】A﹣G是初中化學的常見物質，AB和EF分別是由相同元素組成的化合物，D、E、F在通常狀況下是氣體，G是大理石的主要成分，其轉化關系如圖所示，部分反應物、生成物和反應條件未標出。
（1）A的化學式是_____。
（2）反應②是放熱反應，則反應②的化學方程式是_____。
（3）反應⑤的用途有_____。
（4）寫出反應③的化學方程式_____。（要求該反應不屬于化合反應）
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【題目】下列數字“2”所表示的意義，請在連線正確的橫線上打“√”，連線錯誤的括號內打“×”
（1）2Na﹣兩個鈉離子_____；
（2）Mg2+一每個鎂離子帶兩個單位的正電荷_____；
（3）
氧化鋇中鋇元素化合價為正2價_____；
（4）H2O﹣兩個氫原子_____。
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【題目】某實驗小組同學探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應。向一種溶液中逐滴滴加另一種溶液，用傳感器實時獲得溶液的pH、溫度變化曲線如下圖所示。下列說法不正確的是
A. t1時，溶液呈中性
B. 該反應過程中有熱量放出
C. 該實驗是將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
D. t2時，溶液中溶質為NaOH和NaCl
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【題目】海洋中有豐富的資源，從海水中可提取各種化工原料。如圖是工業用海水“制堿”的簡要流程。請回答下列問題。
（1）實驗室里由粗鹽制取精鹽的實驗操作及順序是_____。
（2）粗鹽中含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4和泥沙等雜質，精制時所用試劑包括：
①鹽酸②BaCl2溶液③NaOH溶液④Na2CO3溶液。加入的順序是_____。
（3）上述流程生成碳酸氫鈉和純堿的化學方程式：_____。
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