【題目】為減少污染，科學家采用“組合轉化”技術，將二氧化氮在一定條件下轉化成無污染的氣體，其反應的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.反應前后各元素化合價均未改變
B.該反應中分子和原子都可再分
C.參加反應的兩種分子的個數比是1：2
D.加入催化劑可提高產物質量
【答案】C
【解析】由反應的微觀示意圖可知，反應物甲、乙分別是二氧化氮和一氧化碳，生成物丙丁分別是二氧化碳和氮氣，反應的方程式是：2NO2+4CO 
4CO2+N2，由此可知：
A、該反應有單質生成，一定有化合價的變化，故錯，A不符合題意；
B、由微粒的變化可知，該反應中分子可以再分，原子不能再分，故錯，B不符合題意；
C、由方程式可知，參加反應的兩種分子的個數比是2：4=1：2，故正確，C符合題意；
D、由催化劑的特點可知，加入催化劑可以改變反應的速率，不能提高產物質量，故錯，D不符合題意；
所以答案是：C。
【考點精析】關于本題考查的催化劑的特點與催化作用和分子和原子的區別和聯系，需要了解催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質．（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用；分子和原子的聯系：分子是由原子構成的．分子、原子都是構成物質的微粒．區別：化學變化中，分子可分，原子不可分．化學反應的實質：在化學反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子才能得出正確答案．
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【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題.
（1）寫出有標號的儀器名稱:①, ②.
（2）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入試劑可制H2.要獲得干燥的H2,應先將氣體通過盛有 ， （填名稱）的D裝置，再用E裝置收集，氣體應從端通入（選填“a”或“b”）.
（3）實驗室可用B或C裝置制CO2 ，C相對于B裝置的優點有.
（4）若用F裝置收集NH3 ， 油層的作用是.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某硫酸廠廢水中含有少量硫酸，為達標排放，對廢水中硫酸的含量進行檢測.
（1）稀釋濃硫酸的實驗操作是.
（2）取廢水樣品147g，向其中加入幾滴酚酞試液，再逐滴加入NaOH溶液（假設廢水中其它成分均不和NaOH反應）至恰好完全反應，恰好完全反應時現象是.總共消耗6%的NaOH溶液20g.試計算廢水中硫酸的質量分數（計算結果精確到0.1 % ）.（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】采用下列方法清洗儀器達不到目的的是（ ）
A.用稀鹽酸清洗試管壁上附著銅的試管B.用洗滌劑清洗盛過植物油的試管
C.用酒精清洗附有碘的試管D.用稀硫酸清洗試管壁上附著鐵銹的試管
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量。
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式。
（2）實驗原理：紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
（3）對該實驗認識正確的是
A.紅磷燃燒產生大量白色的煙霧
B.紅磷的用量不足會導致測定氧氣體積含量偏大
C.紅磷燃燒以后，須冷卻到室溫方可打開止水夾
D.該實驗可說明N2難溶于水
（4）【發現問題】測量結果仍與理論值誤差較大。
有資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續燃燒。
【實驗改進】
根據鐵在空氣中生銹的原理設計右圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
對此改進實驗的敘述，錯誤的是
A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實驗中鐵粉的多少不影響測量結果
D.此實驗測出氧氣的體積分數為18.3%
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