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【題目】氮元素的化合價為+1價的是

A. NH3 B. NO C. N2O D. N2O5

【答案】C

【解析】根據“在化合物中，正負化合價的代數和為零”的原則進行計算。A、氫元素為+1價，故氮元素為-3價；B、氧元素為-2價，故氮元素為+2價；C、氧元素為-2價，故氮元素為+1價；D、氧元素為-2價，故氮元素為+5價。故選C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖I中的A—F回答問題：

圖I 圖II

（1）標號①、②的儀器名稱：① ，② 。

（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內為一種固體物質，則試管口需放，化學反應文字表達式是。

（3）實驗室選用A、D裝置制取O2，若試管內為二種固體物質的混合物，則化學反應文字表達式是，現欲從反應后的剩余固體中回收不溶性物質，需經過溶解、、洗滌、烘干步驟。該物質在此反應中起作用。

（4）B與組合可完成實驗室制取CO2氣體的操作，若用F裝置代替B裝置，其優點是。

（5）用上圖II來測定生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗結果_ _____（填“有”或“無”）影響。

（6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制得，則應選擇（填序號，下同）來作發生裝置。

（7）NO氣體難溶于水，密度大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇裝置來收集NO。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法。表3是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據此表回答：

① 40℃時，氯化鈉的溶解度為____________g。

② 碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而____________（填“增大”或“減小”）。在20℃時，將100g的水加入30 g碳酸鈉中，充分攪拌后得到的是____________（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），將上述溶液升溫到30℃，該溶液的溶質質量分數為____________ （計算結果精確到0.1%）。

③ 10℃時，分別配制表中兩種物質的飽和溶液，其中溶質質量分數較小的溶液是__________。

④你認為以上兩種溶液適合用蒸發結晶的是_________,適合用降溫結晶的是_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有：A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；B．加熱高錳酸鉀固體；C．用二氧化錳作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出如圖1所示中指定儀器的名稱：① ② ③

（2）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是。

（3）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是: 。

（4）裝置A中收集方法是，此法原理利用氣體不與水反應的化學性質和的物理性質．采用此法收集氣體，能說明氧氣已收集滿的現象是．

（5）小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請你幫他分析哪些因素會造成制取的氧氣不純凈？（答一條即可） .

（6）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她應選擇裝置作為氣體發生裝置，如果用如圖2所示裝置進行收集，則氣體應由端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組研究從空氣中制取氮氣，以下是他們設計的實驗方案：

（1）空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣，空氣應該從__________端通入（填“A”或“B”）。

（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用硫粉。你認為：不能選用__________ （填“紅磷”或“硫粉”），原因是_______________________。不能選用的反應的符號表達式為（2分）____________________________。

（3）分析誤差: 此法得到的氮氣密度（標準狀況下）與氮氣的實際密度有誤差。出現誤差的可能原因（寫兩種，不考慮計算錯誤）：

① _____________________ ；② ____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現象，其中正確的是

A．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成

B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧

C．木炭在氧氣中燃燒，發出紅色的火焰，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．在藍色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，生成藍色氫氧化銅沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。