實驗桌上有一瓶無色液體，某同學說可以往溶液樣品中滴加石蕊試液，判斷其酸堿性。該環節屬于科學探究的（ ）
| A．提出問題 | B．作出猜想 | C．設計實驗 | D．反思評價 |
科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（9分）某九年級化學活動小組同學設計了一個小游戲——物質接龍即他們之間存在著順時針轉化的關系。
（1）A、B、C、D分別是初中化學常見的四種物質，如圖1所示。若其中A能夠供給動植物呼吸，C能參與植物光合作用，且A、B、C、D都含有相同的某一種元素，則A的化學式為 ，寫出D→A、A→B的化學反應方程式 、 。
（2）小明同學覺得這個游戲很有趣，于是設計了圖2的反應關系圖，其中E、G、M、Q、R也都是初中化學常見的物質。若E的相對分子質量為100，Q是一種最常見的溶劑，則寫出符合下列要求的化學方程式：
R→E： ，反應基本類型：復分解反應。
E→G： ，反應基本類型：分解反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗設計不能達到實驗目的的是
| A．紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量 | B．探究石蠟中含有氫、氧元素 |
| C．驗證氫氣的密度比空氣小 | D．證明石墨具有導電性 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，小琳認為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，小靜同學提出 “我們可以先拿磁鐵來吸一下”,小靜同學的這一想法，屬于科學探究中的 （ ）
| A．假設和猜想 | B．設計實驗 | C．操作實驗 | D．做出結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
一無色氣體，可能有H2、CO、CO2、中的一種或數種，現將無色氣體進行如圖所示的實驗，觀察到甲裝置中黑色粉末變成光亮的紅色物質，乙裝置中澄清的石灰水變渾濁，下列分析正確的是
| A．該氣體中一定有還原性氣體和CO2 |
| B．該氣體中可能有碳的氧化物 |
| C．該氣體一定是混合物 |
| D．該氣體一定有還原性氣體，一定有碳的氧化物 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
我們在打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學提出用澄清石灰水來檢驗。就這一過程而言，屬于科學探究中的( )
| A．猜想假設 | B．設計實驗 | C．收集證據 | D．得出結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
如圖所示的實驗中，有一個實驗沒有利用到其他三個實驗共同應用的一種研究方法，該實驗是（ ）
A．驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳 |
B．可燃物燃燒的條件 |
C．伏安法測電阻 |
| D．研究影響滑動摩擦力大小的因素 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據下圖回答問題：
(1)寫出圖中標號儀器名稱：① ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置是 （填序號，下同），反應的化學方程式為 。檢查裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩的氨氣流，應選擇的發生裝置是 ；
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發現玻璃片被 “吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是 ；
(5)為完成上述實驗，用lOmL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中 處(填“a"或“b”)刻度線保持水平。
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