【題目】根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的依據(jù)是( )
A. 化學(xué)方程式表示了一種反應(yīng)過(guò)程
B. 化學(xué)方程式表示了反應(yīng)物和生成物各是什么物質(zhì)
C. 化學(xué)方程式表示了反應(yīng)前后各物質(zhì)之間的質(zhì)量比
D. 化學(xué)方程式反映了各物質(zhì)的組成
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
查閱資料：鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，同時(shí)放出大量的熱．
（1）用裝置A進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．注入稀鹽酸，試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，固體減少，還能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__．
（2）用裝置B進(jìn)行興趣實(shí)驗(yàn)．若甲中放入塊狀大理石，乙中放入澄清石灰水，打開(kāi)b，打開(kāi)分液漏斗旋塞a，將分液漏斗中過(guò)量的稀鹽酸注入燒瓶中，關(guān)閉a，乙中液體變渾濁的原因是__、__（用化學(xué)方程式表示）；一段時(shí)間后，關(guān)閉b，觀察到的現(xiàn)象為__．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）這五個(gè)裝置示意圖中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是__________(填序號(hào))。
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號(hào))，其中二氧化錳起__________作用。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式__________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是______________。
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________________________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是_________________________________。除此之外，還可用________收集氧氣，其中_______收集的氧氣更純凈
（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS ＋ H2SO4（稀）＝ H2S↑＋Fe SO4 ，則應(yīng)選擇_____________（填序號(hào)，下同）來(lái)作發(fā)生裝置。
（5）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇_____________裝置來(lái)收集NO。
（6）某同學(xué)在觀察到發(fā)生裝置中有大量氣泡冒出時(shí)開(kāi)始用E收集氣體，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因是_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在廚房里經(jīng)常有下列變化發(fā)生，其中屬于物理變化的是
A. 開(kāi)水沸騰 B. 食物腐敗 C. 液化氣燃燒 D. 菜刀生銹
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問(wèn)題：
硫的燃燒 鎂帶的燃燒 鐵絲的燃燒
（1）硫燃燒的化式表達(dá)式為_________________，集氣瓶底放少量水的目的是_________（填字母：A．防止集氣瓶炸裂 B．防止污染空氣 ）。
（2）鎂帶燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為______，鎂帶燃燒的特征現(xiàn)象是發(fā)出________。
（3）鐵絲燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為____________，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部要放少量的____,目的是__________________。
（4）上述三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型都是________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】酚酞是常用的酸堿指示劑，分子式為C20H14O4下列關(guān)于酚酞的說(shuō)法正確的是
A. 酚酞中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
B. 酚酞中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20:14:4
C. 酚酞是由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧元素構(gòu)成的
D. 酚酞是由碳、氫、氧三種元素組成的
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的變化與空氣的成分無(wú)關(guān)的是
A．濃硫酸暴露在空氣中，溶液的質(zhì)量會(huì)變大
B．鋁絲表面形成致密的保護(hù)膜
C．濃鹽酸敞口放置，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小
D．生石灰暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。
【查閱資料】過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與 CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2，2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點(diǎn)是__________；
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（3）裝置D的作用是______；
（4）裝置E中收集的氣體還可用上圖2裝置中______（填字母序號(hào)）收集；
（5）為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如如圖3實(shí)驗(yàn)：
根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為_____（填名稱(chēng)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】哈爾濱地鐵2號(hào)線、3號(hào)線正在建設(shè)中，地鐵工程車(chē)是地鐵施工的重要機(jī)械。
（1）工程車(chē)主要結(jié)構(gòu)由鐵合金制成，它屬于_________材料；
（2）地鐵工程車(chē)采用直流1500伏特接觸網(wǎng)供電，該工程車(chē)在工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是______________________；
（3）為清除工程車(chē)工作過(guò)程中產(chǎn)生的一氧化氮，可利用氨氣在400℃和有催化劑的條件下將其轉(zhuǎn)化成空氣中含量最多的一種氣體和生活中常見(jiàn)的液體。則反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________，該反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為_____________________。
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