【題目】比較和分類是重要的學習方法。為了便于研究，我們可以將化學實驗按照實驗目的分為“探究物質含量實驗、探究物質性質實驗”等。請將下列探究物質性質的實驗繼續分類：
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A | B | C | D |
分類依據是______，包含的實驗是______
填字母
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學校的化學興趣小組用帶柄V形玻璃管完成以下實驗：
（1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產生的氣體通入C處后排放的目的是_____，寫出A處反應的文字表達式為_____；
（2）如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現象是_____，若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到上述現象，請從微觀角度解釋：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象的描述正確的是
A. 向滴有紫色石蕊溶液的稀鹽酸中加入過量的氫氧化鈉溶液：溶液最終變為藍色
B. 銅和硝酸銀溶液反應：紫紅色固體表面有銀白色固體析出，放熱
C. 氫氧化銅與稀鹽酸反應：藍色固體逐漸減少，溶液由藍色變成無色
D. 硫在空氣中燃燒：發出微弱的淡藍色火焰，放熱，生成二氧化硫
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E、F為初中學過的常見的六種物質，且它們含有一種相同元素，C、E、F為氧化物，且F為黑色固體，F中兩種元素質量比為4：
、B、D分別為酸、堿、鹽溶液中的一種，A溶液藍色。用“一”相連的兩種物質能發生反應，用“
”表示一種物質可以轉化為另一種物質
圖中并沒有表示出所有的反應及轉化關系
。請回答問題：
寫出C、D的化學式：C______，D______；
寫出E轉化為B的化學方程式______；
發生置換反應時有明顯的顏色變化，顏色變化是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置，回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①__________；②____________
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發生反應的化學方程式為________，從控制反應速率和節約藥品的角度考慮，發生裝置最好選用_______（填裝置序號,下同），若要收集一瓶干燥的氧氣還需補充的裝置為_________。
（3）因為氧氣不易溶于水，所以還可以利用裝置_____（填裝置序號）收集，如果在集氣瓶中做鐵絲燃燒實驗時，發現集氣瓶底部炸裂，可能原因是_______。寫出鐵在氧氣中燃燒的化學方程式_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙，丁四種物質在反應前后的質量關系如圖表示，下列說法正確的是（ ）
A. 丁一定是化合物
B. 該反應是化合反應
C. 丙一定是該反應的催化劑
D. 反應前后甲和乙變化的質量比為9：8
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。根據表中信息，回答下列問題。
清潔劑 |
潔廁靈 |
彩票液 |
漂白水 |
功能 | 清除污垢，除異味 | 漂洗衣物，使色彩鮮艷 | 漂除衣物污漬 |
有效成分 |
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（1）三種清潔劑的有效成分中，屬于氧化物的是（填化學式）______；
（2）大理石上的污垢不能用“潔廁靈”清潔的理由是______（用化學方程式表示）。
（3）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現象是______，其反應的化學方程式為______。
（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之間能發生化學反應，產生氯化鈉、水和有毒的氯氣
，化學方程式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某工廠與從含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業原料硫酸亞鐵，其工業流程如圖：
（1）操作Ⅰ的名稱是______，需要用到的玻璃儀器除燒杯之外還有______操作Ⅲ的名稱是______．
（2）加入過量A物質的化學式是______
（3）加適量B物質的化學式是______，加入適量B物質時反應的化學方程式是______．
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