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2．依據所學知識區分下列各組物質，其方案不正確的是（　　）

	A	B	C	D
物質	酒精和白醋	空氣和二氧化碳	食鹽和白糖	比較吸入空氣與呼出氣中氧氣含量
方案	聞氣味	滴入相同滴數澄清石灰水	嘗味道	分別插入帶火星木條

A．

B．

C．

D．

分析根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們，若兩種物質與同種物質反應的現象相同，則無法鑒別它們．

解答解：A、酒精和白醋分別具有酒的芳香氣味、酸味，用聞氣味的方法可以鑒別，故選項錯誤．
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，空氣不能，可以鑒別，故選項錯誤．
C、食鹽和白糖分別具有咸味、甜味，可以鑒別，故選項錯誤．
D、插入帶火星木條在空氣與呼出氣均會熄滅，不能鑒別，故選項正確．
故選：D．

點評本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．根據碳與氧氣的反應，回答下列問題：
（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中，燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水振蕩，觀察澄清的石灰水．
（2）木炭在氧氣中完全燃燒是將化學能轉化為光能和熱能，寫出該反應的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學．下列事實中與化學無關的是（　　）

	A．	新能源的開發與利用		B．	研究生命的起源和進化
	C．	火箭新型燃料的研制		D．	化肥和農藥的研制

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗現象描述正確的（　　）

	A．	硫在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發出淡藍色火焰，放熱
	B．	木炭在氧氣中燃燒：黑色固體燃燒，發白光，放熱，產生藍色火焰
	C．	紅磷燃燒：紅色固體燃燒，產生黃白色火焰，發光、放熱、產生濃厚白煙，生成白色固體
	D．	鐵絲在氧氣中燃燒：發白光、放熱、生成黑色四氧化三鐵固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作錯誤的是（　　）

	A．	聞氣體		B．	液體的傾倒
	C．	檢查裝置的氣密性		D．	玻璃管插入帶孔橡膠塞

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．自起2008年我市市民逐步使用的燃料主要是天然氣．天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），它看起來與空氣很像，密度比空氣小，極難溶于水，具有可燃性．小舒點燃天然氣，觀察到發出藍色火焰，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內壁有水霧生成；將燒杯倒過來，迅速倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．根據以上信息回答問題：
（1）甲烷的物理性質密度比空氣小，極難溶于水；
（2）甲烷的化學性質可燃性；
（3）甲烷燃燒的文字表達式甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．

如圖所示是空氣中氧氣含量的測定裝置，回答下列問題
（1）盛放在箭頭所指的儀器中的物質是紅磷，該物質燃燒時的現象是發出黃光，產生大量白煙，放出大量的熱，該反應的文字表達式是：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）在實驗中瓶內起的變化是：燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一
（3）實驗測得結果比空氣中氧氣實際含量偏小，可能原因是紅磷的量不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，可選用的發生裝置是B（寫出裝置代號）．
①若用二氧化錳作催化劑，反應前后二氧化錳的質量A．
A．不變 B．變大 C．變小 D．可能變大也可能變小
②若忘記加入二氧化錳，其結果是B．
A．不能產生氧氣 B．產生氧氣的速率慢 C．產生氧氣的總量減少 D．產生氧氣的速率快
（3）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室加熱氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．
①寫出實驗室制取氨氣的化學反應文字表達式氯化銨+氫氧化鈣$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水；
②實驗室制取氨氣的裝置組合是AD．
（4）如圖F所示裝置有多種用途，
①收集氧氣時，氧氣應從a管口通入瓶中；
②若將瓶中裝滿水，收集氧氣時，氣體應從b管口通入瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．

某校因儀器不足，老師發動同學想辦法，有一位同學想用如圖所示的物品代替化學實驗儀器．如用A代替試管，B可代替導管，C可代替膠頭滴管．

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