【題目】下列關于宏觀事實的微觀解釋中，正確的是( )
A. 將二氧化碳氣體制成干冰體積變小
分子體積變小
B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水化學反應中分子和原子都可以再分
C. 自然界中水的天然循環水分子不斷運動且分子間的間隔發生改變
D. 食物變質食物中的分子種類不變，但分子的性質發生了變化
浙江名校名師金卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映其變化過程的是（ ）
A.
在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量
B.
電解水生成氣體的體積
C.
鎂在裝有空氣的密閉容器內燃燒
D.
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質，有助于我們更好地理解化學知識。
（1）化學是研究物質的，物質又是變化的，用化學符號表示下列化學反應：
①有黑色固體生成的化合反應_____。
②有水生成的分解反應_____。
（2）化學研究物質的性質，下列物質的用途與其物理性質有關的是_____。
A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導線
C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫療急救
（3）化學研究物質的組成,葡萄糖（C6H12O6）是由_____種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質量比為_____。
（4）化學還研究物質的結構,如鎂是由_____（填“分子”“原子”或“離子”,下同）構成的，氯化鈉是由_____構成的。請用微粒觀點解釋：
①氣體二氧化碳能被壓縮成液態貯存在鋼瓶中的原因是_____；
②氣態二氧化碳與液態二氧化碳化學性質相同的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】王芳同學在月餅的包裝袋內發現一塑料小包，經查閱資料得知塑料包中的物質能起延長食品保質期的作用，這種保鮮劑叫活性鐵粉保鮮劑。
（1）食品包裝袋中放入這種保鮮劑的目的是為了除去________。為了增強保鮮劑的保鮮性能，保鮮劑中還可能含有_______。
（2）王芳由此聯想到鐵釘在潮濕的空氣中會生銹，進行了如圖所示的實驗：一段時間后觀察到______________，得出鐵生銹與氧氣有關。欲除去鐵銹可用________清洗，但清洗時間不能過長。
（3）寫出一種防止鐵制品生銹的方法：___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位。
（1）實驗I中為鐵絲燃燒實驗，文字表達式：____________現象_____。
（2）實驗Ⅱ為電解水制氧氣，發生反應的文字表達式為_____，氣體a在電源的_____（填“正”或“負”）極端產生。為了增強水的導電性通常加_____。
（3）實驗Ⅲ為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為_____（填序號），最后打開彈簧夾。
①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊膠皮管 ③點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：
（1）CaCO3中碳元素、氧元素的質量比為___________（最簡整數比）。
（2）CaCO3中鈣元素的質量分數為____________。
（3）若每片鈣片的質量為1g，則鈣片中鈣元素的質量分數為多少__________？（寫出計算過程）
（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為多少克__________？（寫出計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在老師的指導下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。資料：
①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質量比；
③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖2）及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖3）如下：
請回答問題：
（1）分析圖2，氯酸鉀分解溫度__________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點。
（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是___________
（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規律是___________，當物質配比為1：2時，氯酸鉀分解溫度約為________℃。
（4）為證實二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
Ⅰ | 檢查氣密性。 | |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。 | |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導管口。 | 加熱左側支管，可觀察到_____， 加熱右側支管，可觀察到_____。 |
Ⅳ | 冷卻后，將“Y”形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導管口。 | 加熱時間短于步驟Ⅲ，木條很快復燃 |
請回答：
①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱右側支管，可觀察到________________。
②小華認為根據步驟Ⅳ的實驗現象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導下，小華完善了實驗方案，最終驗證了自己的結論，則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式___________。
（5）根據氯酸鉀的化學式KClO3計算：
①氯酸鉀的相對分子質量 ______________
②12.25g氯酸鉀中含氧元素 ____________g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．
（1）拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分（實驗裝置如圖1）。
該實驗中選擇使用汞的優點有______
A實驗所用藥品安全無毒
B能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
C在汞槽中起到液封的作用
D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
（2）①實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的符號表式___________。
②圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。（填字母）
A吸收五氧化二磷 B冷卻氣體 C保護瓶底
③為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置（圖2）內的壓強，壓強曲線變化趨勢如圖3所示。圖3中BC段氣壓變化的原因_________； CD段氣壓變化的原因是___________；導致DE段氣壓變化的實驗操作是__________。
（3）實驗后，小明同學查閱到以下資料：
（a）五氧化二磷可以與水反應生成磷酸（H3PO4），且五氧化二磷中磷元素全部進入生成的磷酸中；
（b）磷酸的用途廣泛，可以用作于食品添加劑，在食品中作為酸味劑。
請計算：
①磷酸的相對分子質量_________
②每550ml可樂中含有29.4mg磷酸，這些磷酸需要多少質量的五氧化二磷與水反應制得？（寫出計算過程）_________
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