【題目】國際上推廣使用中國鐵鍋，這主要是因為鐵鍋（ ）
A．年產量高
B．含碳，屬于混合物
C．價格便宜
D．易使食物中含人體所需的鐵元素
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】檢查集氣瓶里氧氣是否集滿的簡便方法是（ ）
A．用帶火星的木條伸入集氣瓶中
B．用鼻子聞氣味
C．用帶火星的木條平放集氣瓶口
D．用燃燒的木條伸入集氣瓶口
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合如圖所示實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出圖A中標號a儀器的名稱： ．
（2）實驗室制取CO2，可選用的裝置是 （填寫裝置序號），判斷CO2已收集滿的方法是 ．
（3）用高錳酸鉀制取O2，裝置B還需做的一點改動是 ；化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學習過程中，小青同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體可有多種可能？”
【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2，則發生的化學方程式是 ；②只有 ；③既有CO，又有CO2．
【查閱資料】浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO立即變成藍色．
【方案設計】通過上述資料和已有知識，小青初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢查．
【實驗驗證】經過思考之后，小青設計了如圖實驗裝置．
【實驗步驟】
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2，通一會兒N2的目的是 ；
（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
【結論】充分反應后，小青觀察到：試紙 ，石灰水 ，證明猜想③是正確的，A中可能觀察到的現象 ．
【定量計算】小青稱取一定量的碳和氧化銅的混合物，充分反應后，測得裝置A質量減少了1.44g，裝置C質量增加了0.88g，計算參加反應的氧化銅的質量為 g．
【反思與評價】從環保的角度分析該實驗裝置中不完善之處是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用的發生裝置是 （填序號），有關反應的化學方程式為 ．
（2）實驗室欲制取一瓶二氧化碳氣體，應選用的發生裝置是 （填序號），有關化學反應方程式為 ，要吸收反應多余的二氧化碳氣體最好使用裝置D而不用裝置C，是因為 ．
（3）小李同學在實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應的化學方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
CaCl2+2NH3↑+2X，X的化學式為 ．
②小李同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是 、 ．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的 （填序號）．
A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】嬰兒“尿不濕”最關鍵的材料是聚丙烯酸鈉，其吸水性是紙張的數十倍．它由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經過一系列的復雜反應而值得．下列有關丙烯酸的說法中，不正確的是
A．它是一種化合物
B．其中氧元素與氫元素的質量比為8：1
C．其中碳元素的質量分數為50%
D．一個丙烯酸分子由3個碳原子、4個氫原子和1個氧分子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據圖1實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器a，b的名稱：a是 ，b是 ．
（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是 ，可選用的收集裝置是 （填序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發生裝置是 （填序號），有關的化學方程式是 ．
（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現象說明分子具有 的性質，還說明二氧化碳氣體 ．
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