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5．將24.5g氯酸鉀和8g二氧化錳共熱，完全反應后得殘渣22.9g，殘渣中含二氧化錳8g，它在反應中起催化作用．

分析催化劑能夠改變化學反應的速率，而本身的質量和化學性質在反應前后不變．

解答解：在氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣的反應中，二氧化錳是催化劑，能夠加快氯酸鉀的分解速率，而化學性質和質量在反應前后不變，因此殘渣中含二氧化錳8g．
故填：8；催化．

點評本題主要考查催化劑的性質，要注意反應前后催化劑的化學性質不變，而物理性質是否改變無法確定．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．把下列符合題意要求的物質名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液．
（1）通常用作保護氣和通電時發出有色光的是稀有氣體；
（2）黑色固體物質有四氧化三鐵；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質有氧氣；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳；
（5）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺 b酒精燈
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發生裝置是A；收集裝置是C．請寫出制取二氧化碳時發生反應的化學方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．實驗室不能（填“能”或“不能”）用E裝置收集二氧化碳，原因是二氧化碳能溶于水且與水反應．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是不能燃燒、不支持燃燒，且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．將盛滿二氧化碳的試管倒插在滴有紫色石蕊試液的水槽中，能看到的現象是：
（1）澄清石灰水變渾濁；
（2）試管內液面上升；
（3）該反應的文字表達式為Ca（OH）₂+C0₂=CaCO₃↓+H₂0．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．無色氣體A是人類和動物生存不可缺少的物質，該氣體通常在試驗室中可由一種無色液體B加入一種黑色的氧化物C制得，同時生成另一種無色液體D．銀白色金屬E在A中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．根據上述實驗，
（1）判斷各物質的化學符號：
A：O₂B：H₂O₂C：MnO₂D：H₂OE：FeF：Fe₃O₄
（2）寫出用B制A的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗現象的描述正確是（　　）

	A．	鎂在空氣中燃燒，發藍色火焰
	B．	磷在氧氣中燃燒，產生大量的白色煙霧
	C．	木炭在氧氣中燃燒，生成剌激性氣味的氣體
	D．	純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，發出淡藍色的火焰，放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．規范的操作是試驗成功的基本保證．下面是有些同學的實驗操作，請根據要求回答下列問題：

（1）A操作瓶底裝少量水的目的是吸收生成的二氧化硫防止污染空氣；
（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是集氣瓶炸裂；
（3）C操作實際量取的水的體積小于（填“大于”、“小于”或“等于”）讀數結果；
（4）D操作可能造成的不良后果是試管破裂．
（5）用E裝置給固體加熱，其中有一處明顯錯誤，在不移動、不調整酒精燈的前提下，需要調節B螺母（選填字母）以便改正錯誤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．物質的用途與性質密切相關，下列說法不正確的是（　　）

	A．	氧氣可用于助燃，是因為氧氣能支持燃燒
	B．	氮氣常做保護氣，是由于氮氣的化學性質不活潑
	C．	鐵質欄桿表面常涂“銀粉漆”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學性質比較穩定
	D．	C、CO、H₂常用來冶煉金屬，是因為它們都具有還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．氧氣是空氣的主要要成分之一，地球上一切生命體每時每刻都離不開氧氣．氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質發生化學反應．

（1）如圖A、B是有關氧氣化學性質實驗的裝置圖，集氣瓶內都預先留有少量水．簡要回答A、B兩個集氣瓶中水的主要作用：A：吸收生成的有毒氣體二氧化硫，減少污染 B：防止熱的生成物炸裂瓶底．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒，回答下列問題：
鐵絲伸入氧氣瓶的適宜時機：火柴燃盡時．理由是：使鐵絲與氧氣充分反應．
（3）如圖C～F是木炭燃燒實驗過程．木炭在圖E中燃燒的現象是：劇烈燃燒，放出大量的熱，發出白光光；圖F中的現象為澄清石灰水變渾濁．
（4）圖E中將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶中的目的是：讓木炭與氧氣充分反應．

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