【題目】初中化學實驗中，鐵釘多次亮相。如圖展示了光亮鐵釘的一系列變化。
(1)①中發生反應的化學方程式可以是_____。
(2)②中，鐵釘主要與空氣中的_____和_____發生反應。
(3)如果用a、b分別代表光亮鐵釘和紅色鐵釘，則它們的質量關系是：a_____b(填“＞”、“＝”或“＜”)。
(4)如圖是利用CO還原氧化鐵(鐵銹的主要成分)的實驗裝置圖，玻璃管中發生反應的化學方程式是_____；處理尾氣的方法是_____。
【答案】Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 氧氣 水 ＜ Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2 點燃或用氣球收集
【解析】
（1）①中鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
（2）②中，鐵釘主要與空氣中的氧氣、水共同作用，生成鐵銹；
（3）如果用a、b分別代表光亮鐵釘和紅色鐵釘，鐵與氧氣、水發生化學反應生成鐵銹，由質量守恒定律，則它們的質量關系是：a＜b；
（4）用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環境，可點燃或用氣球收集。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵是世界上年產量最高的金屬，鐵及其合金也是應用最廣泛的金屬材料。請根據我們所學的有關金屬的知識回答問題：
（1）驗證金屬的活動性（實驗裝置如圖1）
①若要證明Fe在金屬活動性順序中位于氫前，X溶液可選用______，其現象為______。
②若X溶液為少量硫酸銅溶液，該反應的化學方程式為______。待充分反應后，取出鐵片，放入金屬R，觀察到R表面有黑色固體析出。根據上述實驗現象，得出Fe、Cu、R的金屬活動性順序為______。
（2）某純凈氣體通過如圖2裝置時，可觀察到：A中紫色石蕊試液不變色，C中澄清石灰水變渾濁。請按要求回答問題：
①純凈氣體可以是CO．若黑色固體為______，反應過程中B處可以觀察到黑色固體______的明顯實驗現象。
②純凈氣體可以是CO．但B處無明顯實驗現象，則B處發生反應的化學方程式為______。
③純凈氣體和黑色固體的組合還可以是______，則B處的實驗現象為______。
（3）鋁是地殼中含量最高的金屬元素。某小組同學在實驗室研究鋁與氯化銅溶液的反應液的反應。
實驗操作 | 實驗現象 |
| A．紅色物質附著于鋁片表面 B．鋁片表面逸出大量無色氣體，放出大量的熱 C．燒杯底部出現紅色沉淀和白色沉淀 |
①現象A和現象C中的紅色物質均為Cu，生成該物質的化學方程式為______。
②經檢驗，現象B中的無色氣體為氫氣。甲同學猜測可能是氯化銅溶液顯酸性。經實驗檢測，證實了甲的猜想。
③探究白色沉淀的化學成分。
（推理猜想）
乙同學通過查閱資料認為白色沉淀可能是氯化亞銅（CuCl）。
（查閱資料）
★CuCl可與濃氨水反應生成無色的Cu（NH3）2+和Cl-
★Cu（NH3）2+在空氣中易被氧化變為藍色：Cl-可與硝酸銀溶液反應，產生白色沉淀。
（進行實驗）
步驟一：取燒杯底部的白色沉淀，充分洗滌；
步驟二：向其中加入濃氨水，沉淀溶解得到無色溶液，將無色溶液分為兩份；
步驟三：取其中一份無色溶液……
步驟四：將另一份無色溶液放置于空氣中……
以上步驟三的實驗方案是______；
步驟四的現象是______。
（得出結論）通過實驗可以確定，該白色固體是CuCl。
（反思與評價）A和CuCl2溶液反應為什么會出現CuCl呢？
丙同學猜測：可能是Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl。
丙同學為了驗證猜想，取Cu粉與15%CuCl2溶液混合，無白色沉淀產生。
④丙通過分析Al與CuCl2溶液反應的實驗現象，改進了實驗，證明了Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl，改進之處是______。
⑤丁同學認為丙同學的實驗還不夠嚴謹，還應考慮______對Cu與CuCl2溶液反應的影響。
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【題目】應用所學知識，分析有關信息，回答下列問題：
（1）最近我市完成了92號和95號汽油的推廣使用，降低了汽車尾氣中的硫氧化物，為進一步減少污染，通常在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”．裝置中發生反應的微觀示意圖如圖所示：
請寫出反應的化學方程式 ；
在反應前后化合價沒有發生變化的元素是 ．
（2）已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒，用化學方程式表示為：2Mg+X
2MgO+C，則X的化學式為 ；若金屬鎂的質量為m1，完全反應后生成碳的質量為m2，則m1 m2（填＞、=、＜）．
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【題目】如圖是實驗室中常用的幾種化學儀器。試回答以下問題：
（1）儀器D、G的名稱分別是______、______。
（2）欲用上述儀器裝配一套用雙氧水制取氧氣的發生裝置，需要用到的儀器有______（填字母序號）；
（3）用G的集氣方式來收集氧氣時，若集氣瓶中有氣泡冒出，說明集氣瓶內的氧氣己收集滿，接下來的操作是______，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。
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【題目】請根據如圖所示回答問題．
(1)圖中儀器a的名稱是_____．E裝置收集的氣體應滿足的條件是_____．
(2)實驗室制取二氧化碳的原料是_____，圖中應選取的發生裝置是_____(填字母、以下相同)，收集裝置是_____，你選擇該收集裝置的理由是_____．
(3)小明將B與C相連，請你寫出用該裝置制取某種氣體的一個化學方程式：_____．
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【題目】用右圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復原狀。下列藥品符合該實驗現象的是（ ）
A. 硝酸銨和水 B. 大理石和稀鹽酸
C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 氫氧化鈉和水
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【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一草酸（C2H2O4）的化學性質與碳酸相似，草酸受熱會分解得到三種氧化物。某化學興趣小組對草酸的有關性質進行了探究，請按要求回答相關的問題：
（提出猜想）
（1）草酸能夠使紫色石蕊試液變為______色。
（2）草酸受熱會分解得到的三種氧化物，其中一種可能是______，猜想的依據是______。
（查閱資料）（1）無水硫酸銅是一種白色粉末物質，遇水變藍色的硫酸銅晶體。
（2）向氯化鈀溶液中通入CO，產生黑色沉淀。
（實驗探究）興趣小組為驗證猜想，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過了裝置A、B、C：
（實驗結論）（3）當裝置中出現實驗現象是______，證明猜想是正確的。
（實驗反思）（4）①實驗裝置中氣球所起的作用是______。
②裝置A和B能否對調并說明理由______。
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如圖甲所示。
圖乙是電解水的裝置。結合所學知識，完成下列問題。
（1）寫出操作②利用了活性炭的_____性。
（2）生活中可以采用_____區分硬水和軟水，從圖甲中可以通過操作_____（填“①”或“②”或“③”） 的方法降低水的硬度。
（3）通電一段時間后，圖乙a試管中收集到的氣體是_____（寫化學式）。
（4）保護環境、珍愛水資源。下列做法有利于保護水資源的是_____（填序號）。
A．大量使用化肥農藥
B．工業廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水直接排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年5月中俄簽署了東線天然氣合作協議．天然氣不充分燃燒時會產生炭黑或一氧化碳．
（1）CO具有可燃性，寫出其在工業上的一種具體用途_____．
（2）CO與CO2可以相互轉化．用化學方程式為_____．
（3）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是（用化學方程式表示）_____．
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