【題目】化學用語是學習化學的基本工具，請用正確的化學符號填空。
（1）水中氫的化合價_______（2）干冰 ________（3）2個碳酸根離子______
優學名師名題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題:
（1）指出標號儀器的名稱:②________；
（2）實驗室若用裝置C制取氧氣,其化學方程式為________；若用G裝置收集氧氣,應從_______(a或b)通入。
（3）用D裝置收集氧氣時,檢驗氣體收集滿的方法是_______________。
（4）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣(MH3)在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室制取并收集氨氣,所選擇的制取裝置是______(填標號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖表示某些物質間轉化關系（“→”表示物質之間存在轉化關系，部分反應的條件已略去）．其中B、C是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；D、H、I為氣體單質，其中H是空氣中含量最多的氣體；M為有刺激性氣味的氣體，A、E、F為固體，F呈紅棕色．回答下列問題：
（1）①中A的作用是_____________；
（2）②處利用___不同（填序號A．沸點；B．密度；C．溶解性），分離得兩種氣體；
（3）分別寫出反應①和⑤的化學方程式：①________；⑤_________；
（4）已知同溫同壓下不同氣體的體積之比等于氣體分子個數之比，化合反應⑥是工業上的重要反應，為提高反應物的利用率，反應時應提供H和I的最佳體積比為______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2。
請你參與下列的探究并回答問題。
（資料卡片）硫酸鈣微溶于水，易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。
（提出問題）上述的酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2？
（方案設計）小紅認為可選用稀硫酸、氯化鈣反應制得CO2，小江認為不可能，小江的理由是_________。
大家經過討論后，設計了如下三個實驗進行對比分析。
（實驗與結論）（1）請你填寫實驗報告中①、②處的內容。
實驗 | 實驗現象 | 實驗分析、結論 |
A | 劇烈反應，急速放出大量氣泡 | 反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產生氣泡，速率迅速減慢，隨后反應幾乎停止 | 無法持續產生CO2，不能用于實驗室制取CO2 |
C | 現象：_________ | 反應速率適中，氣體便于收集 |
（2）根據探究結論，適合在實驗室制取二氧化碳的是_______ (從A、B、C中選一種)。
（3）實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是______。
（拓展與遷移）（1）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，例如反應速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：_____ ,C+O2
CO2 是我們最熟悉的反應，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是_________。（答出1條）
（2）以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。
實驗序號 | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需 的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 |
| 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 |
| 2 | 10.76 |
通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與_____有關；
從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：_________。
（3）某課外活動小組為測定當地石灰石中含碳酸鈣的質量分數，取來了一些礦石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結果如下：
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①哪幾項反應中鹽酸有剩余_____________；
②上表中m的數值是__________________；
③試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質量分數_________。(要有完整的計算過程)
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【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。
A | B |
|
|
從微粒角度解釋： （1）品紅在水中擴散的原因是_________。 （2）品紅在熱水中擴散速度快，其原因是___________。 | （1）實驗現象是___________。 （2）從微觀角度解釋實驗現象___________。 |
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【題目】根據如圖信息，回答下列問題：
（1）該元素是_______元素（填“金屬”或“非金屬”）。
（2）該元素的原子有____個電子層，最外層電子容易______（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子結構示意圖為 _________。
（3）該元素的相對原子質量為_____________。
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【題目】保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應，是我們必須關注的問題�？茖W家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環體系：
（1）從圖中分析得出的下列結論中，正確的是__________（填字母）。
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化
C．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質燃燒都有二氧化碳產生
（2）甲醇化學式是CH4O，充分燃燒生成二氧化碳和水，寫出甲醇充分燃燒的化學方程式：__________。
（3）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產物就能實現“零排放”，符合這一要求的產物是_____（填字母）。
A．甲醇（CH4O） B．乙醇（C2H6O） C．乙醛（C2H4O） D．甲醛（CH2O）
（4）該流程中可以循環利用的物質是________，這樣做有利于___________。
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【題目】測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：___________。
（2）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中不僅可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣在點燃條件下反應生成氮化鎂的化學反應方程式：__________。
（3）丙同學：打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結果實驗也失敗了，請你說明理由：___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）黃銅是___________（填“Cu-Ag”或“Cu-Zn”）的合金。
（2）小樺和小杰對黃銅的成分產生興趣，他倆決定對黃銅中的銅元素含量進行測定探究：
小樺稱取10g黃銅樣品，量取60g質量分數為14.6%的稀鹽酸平均分成六等份，分別加入到盛有黃銅的燒杯中，當小杰觀察到無氣泡冒出時記錄了以下表格數據：
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加稀鹽酸質量（g） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
燒杯中固體質量（g） | 8.7 | 7.4 | 6.1 | 4.8 | 3.5 | 3.5 |
請回答下列問題：
①當反應到無氣泡冒出時，所消耗的稀鹽酸是____________g。
②生成氫氣為多少_______ g？（寫出計算過程）
③黃銅中銅元素的質量分數是_________________。
④畫出黃銅的質量隨加入稀鹽酸的變化關系圖:____________
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