【題目】在化學反應3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相對分子質量分別是32和102，則Y的相對分子質量為 ．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用正確的化學用語填空：
①2個氮原子；
②4個亞鐵離子；
③氯化鈣中鈣元素顯+2價；
④4個銨根離子： ．
⑤地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素與硫元素組成的化合物的化學式為 ．
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【題目】下列對質量守恒定律的理解正確的是（ ）
A．化學反應前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生變化
B．化學反應前后元素的種類一定不會發(fā)生改變
C．化學反應前后物質的種類一定不會發(fā)生改變
D．化學反應前后原子個數(shù)可能發(fā)生改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類生活中會產生大量的生活垃圾，下列垃圾處理的方法，你認為不可取的是
A. 將垃圾分類回收后進行填埋處理 B. 利用垃圾生產“沼氣”
C. 用垃圾產生的熱量發(fā)電 D. 將垃圾發(fā)射到太空以減少對地球的污染
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究．
（1）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：使用圖1裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作是 ．
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
a.實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：①②；反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積．
b.上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是 ．
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．步驟如下：
a.用彈簧夾夾緊橡皮管；
b.點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
c. ．
d.觀察并記錄水面的變化情況．多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的五分之一．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確．
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是 ．
（2）乙組同學利用裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
a.圖3中A儀器的名稱是 ．
b.如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有 ．
【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應產物為氧化鎂（MgO）固體，也能與氮氣反應產物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
現(xiàn)有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質量應在（填數(shù)值范圍）之間．（請寫出計算過程）
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【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是（ ） 
A.①③屬于不同種元素
B.④屬于離子，離子符號為Mg+2
C.②③的化學性質相似
D.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
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【題目】某實驗小組利用如圖實驗裝置探究二氧化碳的化學性質： 
（1）請根據(jù)實驗裝置和實驗內容，回答下面問題： ①探究二氧化碳與堿反應時，將裝置A生成的二氧化碳氣體通入裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是；可將二氧化碳先通過裝置 ， 再通入裝置D，理由是（用化學方程式表示）；
②探究二氧化碳與水反應時，實驗分兩步進行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是；結合上面實驗，裝置正確的連接順序是（填序號）
（2）家庭生活中食品制作（如面條、饅頭等）經常用到食用堿，食用堿的主要成分是碳酸鈉，可能含有少量氯化鈉．小莉將家中食用堿帶到實驗室進行探究，請設計實驗驗證小莉提供的食用堿樣品是否含有氯化鈉．
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論與解釋 |
1)．取一定量的食用堿樣品放入試管，加入蒸餾水、振蕩 | 樣品溶解 | 食用堿溶于水 |
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