【題目】與 “中國”有關的無機非金屬材料是 ( )
A.青銅器
B.瓷器
C.茶葉
D.玻璃
春雨教育同步作文系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氧氣． 
（1）寫出有標號的儀器名稱：④ ．
（2）小芳用過氧化氫溶液來制取氧氣，她應選擇的發(fā)生裝置為（填編號），反應的文字表達式為 ．
（3）小玉用A來制取氧氣，他應選擇的藥品是 ， 為了收集一瓶純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是 ， 反應的文字表達式是 ．
（4）用C來收集氧氣，驗滿的氣體的方法是 ．
（5）若收集某氣體時只能選用D裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有 ．
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【題目】現(xiàn)有白紙，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為：A、10%的NaOH溶液；B、5%的硫酸溶液；C、5%的紫色石蕊試液。試設計出《“雨”落葉出紅花開》的趣味實驗：先在白紙上用玻璃棒蘸取（填編號，下同）畫上花，再蘸畫上葉，將白紙掛上墻，用向紙上噴灑即可，實驗的化學原理是。
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【題目】某同學為了研究竹子里的氣體成分，做了一個實驗：
（1）先將竹子浸入水中，鉆個小孔，看到一串氣泡冒出．然后采用法（填實驗室常用的一種收集氣體的一種方法）收集了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶氣體里，用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙．然后將甲瓶倒放入水，導管伸入水中，松開夾子，結果流入的水約占瓶子容積的 
，這說明竹子里的氣體肯定含有 ， 約占（體積分數(shù)）．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)馬上變渾濁，這說明竹子里有氣體肯定有 ．
（4）那么，竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別？相比較你得出的結論是： ．
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【題目】環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題.有下列幾種說法，正確的是 .
①臭氧層的主要作用是吸收紫外線②溫室效應將導致全球氣候變暖 ③酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致 ④光化學煙霧主要是由汽車排放的尾氣引起的
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【題目】圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實驗示意圖，我們一起來探討相關問題． 
（1）在圖A試驗中，我們可以觀察到的實驗現(xiàn)象是； 該反應的符號表達式為 ． 教材中我們也用該反應進行空氣中氧氣含量的測定，如圖D，在該實驗中，如果實驗時紅磷的量不足，可能導致結果（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（2）【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應，還要和氮氣等反應；也不能選用鐵絲，其原因是：；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是 ．
請結合所學知識，總結“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”時，對選用的反應物生成物分別有何求： ， ；但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體 ， 重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)液體渾濁，有倒吸現(xiàn)象．
（3）在圖B的實驗中，肉眼可以看到 ， 實驗時，燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是 ， 該實驗中集氣瓶底的水所起作用是 ， 該反應的符號表達式為 ， 化學基本反應類型 ．
（4）兵兵認為圖C實驗的現(xiàn)象為： ．
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【題目】從如圖所示水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（ ） 
A.水是由氫元素和氧元素組成
B.化學反應前后元素的種類不變
C.在化學變化中，分子可分原子也可分
D.1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成
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【題目】廢棄塑料的急劇增加，造成了新的環(huán)境污染——“白色污染”。由于大多數(shù)塑料在自然條件下難以破壞、分解，而長期堆積又會破壞結構，污染地下 ， 危害海洋生物。要解決“白色污染”問題，除了要盡可能減少使用 ， 回收外，還要研制和推廣使用在自然條件下容易的新型塑料。
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【題目】實驗室用含雜質(zhì)的鋅運稀硫酸反應制取氫氣，取8g含雜質(zhì)的鋅粒于燒杯中（所含雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應），向其中加入74.2g稀硫酸，恰好完全反應后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為82g．計算：
（1）雜質(zhì)的質(zhì)量g．
（2）反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（請寫出計算過程）
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