【題目】創(chuàng)建元素周期表的科學(xué)家是（ ）
A. 道爾頓B. 門捷列夫C. 居里夫人D. 拉瓦錫
一諾書業(yè)暑假作業(yè)快樂假期云南美術(shù)出版社系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】六水合硫酸鎳（NiSO4·6H2O）是一種綠色易溶于水的晶體，是一種重要的工業(yè)原料。可由含鎳、銅、鐵的電鍍廢渣為原料獲得。主要流程如下：
（1）分離出銅和其他雜質(zhì)的操作是。
（2）電鍍廢渣中Fe與物質(zhì)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）NiCO3沉淀轉(zhuǎn)化為NiSO4溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在復(fù)習(xí)鐵的化學(xué)性質(zhì)時，某小組同學(xué)再一次對鐵絲在氧氣中燃燒實驗的影響因素進(jìn)行了更深入的探究。
（1）【提出問題】鐵絲燃燒與有關(guān)。
（2）【查閱資料】1、氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，在加熱條件下不與鐵、碳、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)。2、普通鐵絲的含碳量在0.6%左右，熟鐵絲的含碳量在0.2%以下。
【進(jìn)行實驗】：取5根相同的鐵絲（直徑0.6mm），卷成相同的螺旋狀后，分別在體積分?jǐn)?shù)不同的氧氣中用下圖裝置進(jìn)行實驗（其余為氮氣）。
實驗記錄如下：
①第一次實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②通過這組探究實驗，小剛同學(xué)得出結(jié)論：。
（3）【提出問題】2：鐵絲燃燒與氧氣的接觸面積有關(guān)。
【進(jìn)行實驗】：取多束相同的細(xì)生鐵絲（直徑0.2mm），每束長度和重量均與上組實驗一致，重復(fù)第一組實驗。發(fā)現(xiàn)前五次實驗中鐵絲均劇烈燃燒，補充第六、七次實驗如下：
通過第二組探究，小剛同學(xué)得出結(jié)論：在控制條件下，鐵絲表面積越大就能在更低濃度的氧氣中燃燒。
（4）【反思與評價】
小明同學(xué)推測如果將鐵絲換成鐵粉，有可能在更低濃度的氧氣中燃燒。他準(zhǔn)備選擇鐵粉和濃度為的氧氣進(jìn)行對比實驗。
A.40%
B.30%
C.20%
（5）在第二組探究實驗過程中，小紅同學(xué)使用了更加柔軟的0.2mm熟鐵絲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗中觀察不到火星四射現(xiàn)象，由此她認(rèn)為實驗中火星四射的原因是。
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【題目】下列說法中錯誤的是（ ）
A. 分子可以分成原子，原子不能再分
B. 并不是所有的原子都有中子
C. 帶電的粒子不一定是離子
D. 質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素
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【題目】下列對化學(xué)用語中“2”所表示意義的理解，正確的是（ ）
A. Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價為+2價
B. H2中的“2”表示兩個氫原子
C. 2Mg中的“2”表示兩個鎂元素
D. 2NH3中的“2”表示2個氨分子
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【題目】下列事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)的是（ ）
A. 塵土飛揚，說明分子是運動的
B. 電解水得到氫氣和氧氣，說明分子是可分的
C. 氣體被壓縮后體積發(fā)生了較大變化，說明氣體分子間距較大
D. 糖是甜的，鹽是咸的，說明不同分子性質(zhì)不同
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【題目】硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑。以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程。
（1）操作a的名稱是。
（2）若試劑X為稀硫酸，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式。
（3）已知Cu+2H2SO4 
CuSO4+SO2↑+2H2O。對比途徑I、II，途徑I的優(yōu)點有：不產(chǎn)生有害氣體和。
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【題目】下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不對應(yīng)的是（ ）
A. 生石灰—— CaOB. 干冰——CO2C. 燒堿——Na2CO3D. 小蘇打——NaHCO3
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【題目】下列對化學(xué)實驗的描述，正確的是（ ）
A. 硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體
B. 電解水時負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C. 點燃?xì)錃馇耙獧z驗氣體的純度
D. 在測定空氣中氧氣含量的實驗時，可以用硫磺代替紅磷
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