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【題目】如圖所示，關閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，試回答

（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現象是_____；原因是_____。

（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現象是_____；原因是_____。

【答案】燒杯中的水部分進入左邊廣口瓶中紅磷燃燒消耗氧氣，無氣體生成，廣口瓶內氣體減少，壓強變小無明顯變化木炭燃燒消耗氧氣，生成氣體，右邊廣口瓶內壓強不變

【解析】

（1）紅磷燃燒消耗氧氣，無氣體生成，燃燒停止并冷卻，由于廣口瓶內氣體減少，壓強變小，若打開止水夾a、c后觀察到燒杯中的水一部分進入左邊廣口瓶中。

（2）木炭燃燒消耗氧氣，生成氣體，冷卻至室溫，右邊廣口瓶中壓強不變，因此水不會進入右邊廣口瓶中。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有：a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣。其實驗裝置如下圖所示。

(1)寫出上圖中指定儀器的名稱：①____；③______。

(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)_____。

(3)利用裝置Ａ制氧氣，棉花團的作用是____；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是____；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是____。

(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣反應式____。

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是___

(6)下圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等。回答下列問題：

①氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質是_____。

②氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質是_____。

③將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質是____。

④將此裝置倒置后，氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質是____。

⑤裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從____端進入。

⑥用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從____端進入

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在燒杯A中裝有10mL濃氨水，燒杯B中裝有20mL蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞溶液。用一個大燒杯將A、B兩個小燒杯罩在一起。一段時間后，B燒杯中的溶液變為紅色。關于酚酞變紅，化學探究小組同學們提出了三種猜想：( 酚酞溶液是酚酞與水的混合物)

猜想一：從A燒杯中蒸發出水蒸氣，部分水分子運動進入B燒杯，使酚酞變紅；

猜想二：從A燒杯中揮發出氨氣，部分氨分子運動進入B燒杯，使酚酞變紅；

猜想三：從A燒杯中揮發出氨氣，部分氨分子運動進入B燒杯與水結合形成氨水，使酚酞變紅。

(1)同學們經過討論后一致認為猜想一是不可能的，理由是_____。

(2)為了探究另外兩種猜想是否正確，同學們設計了如下實驗方案，請填表：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1min后取出，懸掛在通風處晾干，用剪刀將其剪成兩片
將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中	濾紙不變色	氨氣____(選填“能”或“不能”)使酚酞變紅，猜想二___(選填“正確”或“錯誤”)
在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中	濾紙變成____色	氨氣溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞變紅，猜想三___(選填“正確”或“錯誤”)