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12．化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“A．氧氣 B．氮氣 C．氖氣 D．二氧化碳 E．氫氣”中選擇適當的物質填空（填字母）
①搶救危重病人常用的物質是A；
②化學性質最不活潑的氣體是C；
③空氣中含量最多的氣體是B；
④能使石灰水變渾濁的氣體是D．

分析物質的性質決定物質的用途，分析氣體的性質選擇物質填空．

解答解：①搶救危重病人常用的物質是氧氣；
②化學性質最不活潑的氣體是氖氣；
③空氣中含量最多的氣體是氮氣；
④能使石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；
故答案為：A；C；B；D

點評本題主要考查了空氣的成分及相關的用途，題目簡單．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．某溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰，并恢復到原來溫度，則溶質的溶解度不變（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），溶液中溶質的質量變小．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．按要求寫出下列化學式表達式．
（1）初中化學涉及到二氧化碳的化學反應有很多，請任寫一個有關二氧化碳的化學式表達式：CO₂+H₂O═H₂CO₃（合理即可）
（2）向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無色氣泡產生．請寫出符合該現象的一個化學式表達式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學式表達式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．已知A為黑色粉末，B為單質，D為紅色單質．A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示．

請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：A：CuO C：CO₂；
（2）寫一種由B元素組成的單質的名稱：金剛石；
（3）反應①的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑該反應的基本類型是：置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗，他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.0g放入大試管中進行加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體的質量如下表．

反應時間/min	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5
剩余固體質量/g	5.1	4.5	4.2	4.08	4.08	4.08

分析表中數據，完成下列問題：
（1）氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質量比為78：71：96（最簡整數比）．
（2）生成氧氣的質量為1.92g．
（3）原混合物中二氧化錳和氯酸鉀的質量各是多少？（寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發生裝置是A（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他：應該在試管口塞一團棉花；實驗室用該方法制取氧氣的符號表達式是：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）在裝入藥品前，應先進行的一項操作是：檢查裝置的氣密性；
（4）小明想用B制取O₂，利用此裝置的反應符號表達式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．收集氧氣的裝置可選DE．
（5）C裝置中a的作用是便于向錐形瓶中加入液體藥品．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器末端浸沒在液體中．
（6）實驗室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷氣體（CH₄）：
CH₃COONa+NaOH $→_{△}^{堿石灰}$ CH₄↑+Na₂CO₃，可選用的發生裝置是A（填字母代號，下同），可選用的收集裝置是EF．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．下列化學變化屬于分解反應的是（　　）

	A．	鎂條在空氣中燃燒
	B．	實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
	C．	加熱高錳酸鉀制取氧氣
	D．	加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學符號表示
（1）2個氫原子2H．
（2）結構示意圖為