【題目】下列圖像不能正確反映的變化關(guān)系是
A. 加熱高錳酸鉀制氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行試管內(nèi)固體的質(zhì)量變化
B. 往鐵粉中逐滴加入硫酸銅溶液，混合物中固體總質(zhì)量變化
C. 往一定量的石灰石中逐滴加入稀鹽酸產(chǎn)生二氧化碳的體積
D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，固體中錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化
【答案】B
【解析】
A、加熱高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)前試管中是高錳酸鉀固體，反應(yīng)不斷生成錳酸鉀（固體）、二氧化錳（固體）和氧氣（氣體），根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知試管內(nèi)固體總質(zhì)量不斷減小，反應(yīng)結(jié)束時(shí)，試管內(nèi)固體質(zhì)量（全部為錳酸鉀、二氧化錳）保持不變，故不符合題意；
B、反應(yīng)前固體質(zhì)量是鐵的質(zhì)量，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，且每56份質(zhì)量的鐵能置換出64份質(zhì)量的銅，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，鐵不斷減少銅不斷增加，所以混合物中固體總質(zhì)量增加，反應(yīng)結(jié)束后固體質(zhì)量為定值，圖像應(yīng)從縱坐標(biāo)的某點(diǎn)開始增大到定值，故符合題意；
C、石灰石和稀鹽酸在常溫下就能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，二氧化碳質(zhì)量從零開始不斷增加，反應(yīng)結(jié)束后二氧化碳質(zhì)量不變，故不符合題意；
D、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于二氧化錳質(zhì)量和二氧化錳與氯酸鉀質(zhì)量和之比，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，試管中固體總質(zhì)量減少，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到定值，故不符合題意。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列四個(gè)化學(xué)方程式中，屬于置換反應(yīng)的是
A. C2H5OH＋3O2
2CO 2＋3H2O B. CaCO3＋2ＨCl＝CaCl2＋CO2 ↑+ H2O
C. CO＋CuO
Cu＋CO2 D. Cl2＋2NaBr ＝ Br2＋ 2NaCl
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】白銅（Cu、Ni合金）因光澤好、耐腐蝕等優(yōu)點(diǎn)，常代替銀做飾品。下圖所示是某實(shí)驗(yàn)室分離廢棄白銅飾品成分的流程（部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去，Ni在化合物中顯＋2價(jià)，其化合物的水溶液呈綠色）。
分析該流程，回答下列問(wèn)題:
（1）操作I名稱是____________，操作用到的玻璃儀器有燒杯、____________和玻璃棒，玻璃棒的作用是____________。
（2）廢舊白銅飾品中加入適量稀硫酸時(shí)觀察到的現(xiàn)象是___________________。
（3）溶液A加入適量鋅粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
（4）Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，其中含有Fe 、AgNO3、Cu(NO3)2和一種未知的無(wú)色溶液(含一種溶質(zhì))和紅棕色粉末。且它們有如下反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系(連線表示兩種物質(zhì)能反應(yīng)；箭號(hào)表示兩種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化)。試回答問(wèn)題：
（1）寫出下列物質(zhì)化學(xué)式：C_______；D________
（2）B和C反應(yīng)的現(xiàn)象是________________；
（3）寫出一個(gè)由E→B的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________；
（4）將Fe 、AgNO3、Cu(NO3)2放到在一個(gè)燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，無(wú)任何現(xiàn)象，則濾渣中可能含有的金屬是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】改革開放四十年，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。例如，我國(guó)居民使用的生活燃料發(fā)生的變化如下圖(括號(hào)內(nèi)為主要成分)：
煤 → 液化石油氣(C3H8) → 管道煤氣、(CO、H2、CH4) → 天然氣(CH4)
（1）直接燃燒煤對(duì)環(huán)境的影響是__________________。
（2）已知：甲烷(CH4)，丙烷(C3H8)，……丁烷(C4H10)則乙烷的化學(xué)式是_____________。
（3）A、B、C分別是CO、H2、CH4中的一種，分別點(diǎn)燃每種氣體，用干燥燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)A火焰上方的燒杯內(nèi)沒(méi)有水滴，且火焰顏色是_________；燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)C燒杯內(nèi)沒(méi)有變化，由此可知B氣體是________，寫出其中一種氣體燃燒的化學(xué)萬(wàn)程式__________。
（4）據(jù)我國(guó)應(yīng)急管理部網(wǎng)站消息，今年11月份以來(lái)，全國(guó)連續(xù)發(fā)生多起天然氣使用過(guò)程中的爆炸事故，造成人民生命財(cái)產(chǎn)損失。請(qǐng)寫出家庭防燃?xì)獗ǖ拇胧┲?________。
（5）隨著人類對(duì)能源的需求日益增長(zhǎng)，化石能源已難以滿足人們的需求，目前我國(guó)利用和開發(fā)許多其它能源，如_______(填一例)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）為測(cè)定空氣中氧氣的含量，左下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好，與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備可將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)；右下圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化曲線。
①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______________。
②根據(jù)上圖請(qǐng)描述紅磷燃燒開始后，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況是______，原因是_________。
③若燃燒匙內(nèi)所裝紅磷的量偏少，則測(cè)出的氧氣的含量偏______(填“低”或“高”)。
（2）小明用容積為125 mL的集氣瓶通過(guò)向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w。驗(yàn)滿后小明認(rèn)為這瓶氣體不是純凈的，為測(cè)定這瓶氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。
（查閱資料）氫氧化鈉(NaOH)可以與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉(Na2CO3)和水，碳酸鈉易溶于水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
（實(shí)驗(yàn)操作）將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶中，輕輕地稍微振蕩集氣瓶，打開彈簧夾，量筒內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氫氧化鈉有剩余，并測(cè)得集氣瓶外剩余的水35 mL。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）這瓶氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)=________________。
（反思與評(píng)價(jià)）該實(shí)驗(yàn)還存在誤差，原因可能是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活，并為生活服務(wù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是______________。
（2）我們需要清新清潔的空氣，為減少霧霾的吸入，人們出行經(jīng)常帶口罩，是利用口罩中填充物（活性炭）的_________性。
（3）當(dāng)我們路過(guò)花圃時(shí)，就會(huì)聞到花香的氣味，原因是_______________。
（4）交警通過(guò)酒精檢測(cè)儀顯示的顏色變化，可快速檢測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車，其化學(xué)反應(yīng)原理為：2CrO3（紅色）+3C2H5OH+3H2SO4
Cr2（SO4）3（綠色）+3CH3CHO+6X，則X的化學(xué)式為__________。
（5）我市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準(zhǔn)扶貧的民心工程，在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措。沼氣的主要成分是______（填名稱），其燃燒的化學(xué)方程式為________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭都熄滅了。
（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)A中蠟燭熄滅的原因是什么？
（猜想與假設(shè)）
猜想1：燒杯內(nèi)的氧氣被耗盡，所以蠟燭熄滅。
猜想2：燒杯內(nèi)的二氧化碳含量升高，所以蠟燭熄滅。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)I：點(diǎn)燃蠟燭，塞緊膠塞。待蠟燭熄滅后，用放大鏡照射白磷。觀察到白磷燃燒。
實(shí)驗(yàn)II：經(jīng)檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)A中，蠟燭熄滅時(shí)，燒杯內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為3%。在集氣瓶中按照一定的體積比收集氣體，分別放入燃燒的蠟燭和燃燒的紅磷，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
V（O2）：V（CO2） | 蠟燭 | 紅磷 |
1:4 | 燃燒 | 燃燒 |
1:5 | 燃燒 | 燃燒 |
1:6 | 熄滅 | 燃燒 |
1:9 | 熄滅 | 燃燒 |
（解釋與結(jié)論）
（1）實(shí)驗(yàn)B中蠟燭熄滅，體現(xiàn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______。
（2）實(shí)驗(yàn)I的目的是_______。
（3）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______。
（4）實(shí)驗(yàn)II證明猜想2錯(cuò)誤，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。
（5）結(jié)合實(shí)驗(yàn)I與實(shí)驗(yàn)II，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______。
（實(shí)驗(yàn)反思）
（6）通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們對(duì)物質(zhì)燃燒的條件有了新的認(rèn)識(shí)，如_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】金屬汞(Hg)滴到鋁板上，能溶解鋁，形成液態(tài)合金(鋁汞齊)，使表層的鋁原子濃度變低，從而使鋁與氧氣反應(yīng)時(shí)無(wú)法形成致密氧化膜，內(nèi)部的鋁原子不停地與氧氣反應(yīng)(出現(xiàn)“長(zhǎng)毛”現(xiàn)象如圖)，變化過(guò)程的微觀模型如圖。
(1)鋁汞齊屬于____(填“單質(zhì)”、“化合物”和“混合物”)。
(2)寫出圖9中鋁被氧化的化學(xué)方程式____。
(3)若在表面清潔的鋁板上滴上HgCl2溶液，也會(huì)出現(xiàn)“長(zhǎng)毛”現(xiàn)象。該現(xiàn)象說(shuō)明鋁的金屬活潑性比汞____(填“強(qiáng)”或“弱”)。
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