【題目】下列反應屬于分解反應的是（ ）
A. 硫 + 氧氣
二氧化硫B. 酒精 + 氧氣二氧化碳 + 水
C. 高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣D. 銅 + 氧氣氧化銅
口算題卡加應用題集訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室利用以下裝置制取氣體。
（1）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_____。為了得到相對純凈的氧氣，收集裝置應選_____（填字母序號，下同），檢驗收集到的氣體為氧氣的操作是_____。
（2）用過氧化氫溶液制氧氣的化學方程式為_____。發生裝置應選_____，選擇該裝置的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功．
[查閱資料]白磷的著火點40℃．
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
[實驗分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是_____，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體_____燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫出白磷燃燒的文字表達式：_____．
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_____．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流．導致這些現象發生的原因是：_____；_____．
（4）測錐形瓶內空氣體積的操作方法是_____．
（5）通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是_____．
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【題目】構建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．看下列各組微觀模型圖回答問題：下列四幅圖中用“
”、“
”、“
”表示核電荷數不同的原子，其中能用來表示混合物的是① ；能表示3H2的是② （填圖下字母，下同）能用來表示氧化物的是③ ．能用來表示鐵這種物質的是④ ．
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【題目】化學實驗是學習化學的基礎，請根據如圖回答問題：
（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是 ，該反應的化學方程式是 ；為防止水倒流，實驗結束時應進行的操作為 ，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有 （填寫一種）．
（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現象是 ，說明氧氣 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
．請回答下列問題：
（1）寫出紅磷燃燒的字母表達式____
（2）上面的實驗同時證明了氮氣有____的化學性質．
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的，你認為導致這一結果的原因可能是____．______．（答兩點）
（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優點是：_____．（答一點）
（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗_____（“能”或“不能”）獲得成功，理由是______
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【題目】實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體直到完全反應.隨著反應的發生,縱坐標表示的是（ ）
A. 高錳酸鉀的質量
B. 氧氣的質量
C. 二氧化錳的質量
D. 試管中固體物質的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】配平下列化學方程式
（1）________C3H8+________O2═________CO2+________H2O
（2）________Fe2O3+________CO
________ Fe+________ CO2．
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