【題目】對下圖所示實驗的解釋，正確的是（ ）
A.
紫色石蕊溶液變藍，無色酚酞溶液變紅，則該溶液一定是堿溶液
B.
向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明硫酸與氫氧化鈉反應放熱
C.
用力推車，即使車未動，人對車也做了功
D.
用小木棍從左向右敲擊盛裝不同水的玻璃瓶，音調逐漸變低
考前必練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化碳與我們生活息息相關，興趣小組利用圖中裝置進行多角度探究。
探究一 氣體的制取
（1）寫出圖E中主要儀器的名稱：__________________。
（2）用裝置A制取二氧化碳的反應化學方程式是__________________。若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應化學方程式是__________________。
（3）生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關閉
和
，打開
，若用裝置F所示的醫用塑料袋排空氣法收集
，則F裝置________（填“a”或“b”）端與B裝置相連。
探究二 氣體的性質檢驗
打開、關閉和，用于檢驗制取的二氧化碳性質。
（4）若裝置C中是紫色石蕊試劑，可證明二氧化碳與水發生了反應，則該反應的化學方程式是_______________。若裝置C中的試劑可以檢驗二氧化碳，則該試劑是_____________。
探究三 測定氣體生成的反應速率
關閉、，打開，可測一段時間內生成二氧化碳氣體的速率。所測得數據如下：
稀鹽酸的體積（mL）（反應前） | 大理石質量（g）（反應前） | E裝置收集的液體量（mL） | 反應時間（s） |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
（5）由實驗數據可知，生成的體積為___________
。
（6）若生成氣體的反應速率用公式
表示（
表示生成氣體的體積、
表示反應所用的時間），則生成的二氧化碳的速率為_________
。
（7）有同學認為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因___________________（寫一點）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖象中，能正確反映對應變化關系的是（ ）
A. 
向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量
B. 
某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰
C. 
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量鋅粉、鎂粉
D. 
將水通電一段時間
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與我們的生活密切相關。
（1）端午節人們食用粽子紀念屈原。使用糯米、食鹽、火腿瘦肉、少量油作為某種粽子的原料，從營養均衡的角度看，你認為還缺少的營養素為：_____________。
（2）判斷做飯用的水是硬水還是軟水，取適量的水，加入肥皂水檢驗，若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多，則證明是____________（填“硬水”“軟水”），生活中降低水的硬度常用的方法是____________。
（3）今春普遍低溫，小紅建議適當增加下列化肥中____________（填字母序）的施用量，以增強作物的抗寒能力。
A 
B 
C 
（4）餐具上的油污可用洗潔精來洗掉，這是利用洗潔精的_____________作用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A是黑色固體粉末，F為金屬單質，X是氣體，溶液Y和Z分別是一種堿溶液和鹽溶液，各物質之間的轉化關系如圖所示，請回答下列問題
（1）寫出D的化學式_____
（2）反應①的化學方程式_____
（3）反應②的化學方程式_____，基本反應類型為_____
（4）寫出物質C的一種用途_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組在實驗室發現一瓶氫氧化鈉溶液，瓶口有少量白色固體且玻璃瓶塞打不開，這一情況激起了他們濃厚的興趣，于是展開了如下探究：
（提出問題）瓶口白色固體的成分是什么？
（查找資料）（1）玻璃中含有二氧化硅（SiO2），試劑瓶身經拋光處理，不易反應，而瓶口和玻璃塞上的磨砂將二氧化硅裸露出來；
（2）二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應，SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O；
（3）硅酸鈉（Na2SiO3）是一種白色固體，有很強的粘合性，可溶于水，溶液呈堿性：硅酸鈉溶液能與強酸反應，如：Na2SiO3+2HCl＝2NaCl+H2SiO3↓（白色）：硅酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應：Na2SiO3+CaCl2＝2NaCl+CaSiO3↓（白色）。
（作出猜想）白色固體的成分是：
I．硅酸鈉
Ⅱ．硅酸鈉和碳酸鈉；
Ⅲ．硅酸鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉。
（實驗探究）取一定量白色固體溶于適量水中形成樣品溶液，分組進行如下實驗并相互評價：
實驗操作 | 實驗現象 | 結論評價 | ||
第 一 組 |
| 有氣泡冒出，且產生白色沉淀 | 同學們認為猜想I②_____（成立或不成立）：寫出生成氣體的化學方程式③________ | |
第二組 | 第一步 |
| 產生白色沉淀 | 第1組同學認為：此步驟還不能準確判斷出原固體的成分 |
第二步 |
| ④_______ | 大家一致認為：猜想Ⅱ成立 | |
（反思交流）
（1）第2組實驗第一步中加入過量氯化鈣的作用是⑤_____。
（2）有同學認為，第2組實驗中不能用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，理由是⑥_____。
（3）氫氧化鈉溶液必須密封保存，且試劑瓶只能用⑦_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～H是初中化學常見的物質。其中E為黑色固體，H為藍色沉淀，各物質間的相互轉化關系如圖所示，其中部分生成物和反應條件已略去，請回答：
（1）H的化學式為_____。
（2）寫出E→G的化學方程式：_____。
（3）寫出C的一種用途_____。圖中反應涉及的基本反應類型有_____種。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下圖所示的事例分析不正確的是
A. 圖①：用墨繪制的古畫保存至今——常溫下碳的化學性質不活潑
B. 圖②：往魚缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量——氧氣不易溶于水
C. 圖③：利用懸掛重物的細線檢查墻壁是否豎直——重力的方向總是豎直向下
D. 圖④：用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形扶不同——力的作用效果與作用點有關
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是（ ）
A. 丙的相對分子質量為24
B. 生成物丙和丁都是有機物
C. 反應前后分子總數不變
D. 發生反應的甲和乙的質量比為22：3
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