【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共5.0 g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質的質量(如下表)：
反應時間/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固體質量/g | 4.55 | 3.75 | 3.30 | 3.08 | 3.08 |
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）完全反應后，生成氧氣的質量為________g；
（2）原混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)是多少？(精確到0.1%)
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【題目】(16分)根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答：
(1)寫出編號的儀器名稱：① ____________；② ____________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是________(填序號)，該反應的化學方程式為 _____________________。排水法收集完氧氣后，應先_______________________ 再__________________ ，目的是______________________________。
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，應選用的收集裝置是________(填序號)，該反應的化學方程式為__________________，儀器①的下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”，其原因是_________________。
(4)如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______________________；
(5)圖G和圖B都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外，還有操作上的優(yōu)點是___________。
(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(化學式：NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_________(填序號)，收集裝置是 _______(填序號)。
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【題目】下圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是
A. 電解水一段時間
B. 向二氧化錳中加入一定質量的過氧化氫溶液
C. 向一定質量鐵粉中加入硫酸銅溶液
D. 等質量的鎂、鋁分別與質量分數(shù)相等且足量的稀硫酸反應
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【題目】密閉容器中盛有CH4和O2的混合氣體，點燃使其充分反應，CH4全部轉化為CO、CO2和H2O，待容器恢復至室溫，測得容器內(nèi)混合氣體中碳元素的質量分數(shù)為36%．則反應前CH4和O2的質量比為( )
A. 4：13 B. 3：10 C. 2：7 D. 1：4
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【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗，操作過程和數(shù)據(jù)如圖所示(樣品中的雜質不與酸反應也不溶于水)．
(1)20g石灰石樣品中CaCO3的質量為_____g．
(2)列式計算不飽和溶液A的溶質質量分數(shù)為__________(結果準確到0.1%)．
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【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。
【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？
【猜想與假設】猜想1：不相等； 猜想2：相等。
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。
甲組 | 乙組 | |
實驗方案(反應后略) |
|
|
實驗現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉 | 鐵釘表面 ______，溶液____，天平指針_________偏轉 |
結論 | 猜想1正確。有關反應的方程式是：Na2CO3+2HCl | 猜想2正確。反應的化學方程式：___________________ |
【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應一定要在____________中進行。
【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是___(填序號)，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足______(已知NaOH溶液能完全吸收CO2氣體)
【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論是：____的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒。
應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由_________種元素組成。
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請分析圖中信息回答相關問題．
(1)硫元素的質子數(shù)是_____，它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素，在化學反應中容易_______(填“得到”或“失去”)電子．
(2)原子序數(shù)為l、7、8的三種元素形成的堿的化學式為_________．
(3)在同一族中，各元素的原子最外層電子數(shù)________( He除外)．
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【題目】今年第14號臺風莫蘭蒂對我縣的影響較為嚴重，尤其是湖洋鎮(zhèn)，自來水的供應一度中斷。受災期間許多愛心人士紛紛伸出援手，給災區(qū)送水送糧食，一幅幅感人的畫面，下面我們一起來了解一下自來水的生產(chǎn)流程吧！
(1)自來水生產(chǎn)流程簡化圖如下：
①流程中試劑A常用______(填一物質名稱)，試劑C的化學名稱叫二氧化氯，其化學式為__________，我們能聞到它的刺激性氣味，說明構成二氧化氯的微粒處在__________。
②流程中的過濾在實驗室中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______，玻璃棒的作用是__________。
③進入用戶的自來水，居民可以用_________來檢驗是否為硬水，在飲用之前還要將其煮沸，煮沸的目的為___________和殺菌消毒。
④愛護水資源從我做起，下列做法可行的有_______。
A．洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭 B．用洗菜、洗衣的水沖廁所
C．用洗衣機洗一、兩件襯衫 D．用殘剩的茶水澆灌某些花卉．
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【題目】實驗室常用下圖A、B或C裝置制取氣體，回答相關問題：
（1）圖中①的儀器名稱是___。
（2）小郭用A裝置制取氧氣，反應的符號表達式為___________________________________，為使整套裝置處于完整的準備狀態(tài)，下列將A裝置中所缺儀器補畫出來正確的是_______（填序號）。該實驗中可能引起壓強差導致試管炸裂的錯誤操作是________________________。
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的裝置是______（填“B”或“C”）,另一裝置若要完成實驗在不變動導管的情況下如何操作_______________________________。
（4）利用裝置D向上排空氣法收集氧氣，導管應伸到______（填“a”或“b”或“c”），驗滿氧氣應該在_______（填“a”或“b”或“c”）。
（5）小強想用B裝置制取氧氣并控制反應速率，可將長頸漏斗換成_____________________。
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