【題目】寫(xiě)出物質(zhì)名稱或化學(xué)符號(hào)：
鋇_______ 銅_______鈣________ 鈉_______ Ne_______ Ag________ Cl_______ Al________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2。下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止原理的是(省略了夾持儀器)________(填序號(hào))。
在上述不符合隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止工作原理的裝置中選擇一套進(jìn)行改進(jìn)，使之能夠達(dá)到隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止的效果(請(qǐng)寫(xiě)明所選裝置序號(hào)及改進(jìn)方法)。_______________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在試管和小氣球中分別先加入稀鹽酸和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)，然后將氣球中的固體倒入試管中，觀察到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大。請(qǐng)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出氣球中可能加入的固體物質(zhì)(填一種單質(zhì))并寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
______________________________________
(2)寫(xiě)出氣球中可能加入的固體物質(zhì)(填一種化合物)并寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
______________________________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是( )
A. 選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗氧氣，生成固體
B. 將紅磷可以改為鐵絲、蠟燭
C. 實(shí)驗(yàn)中紅磷量越多，水位上升越高
D. 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中約含有氮?dú)?/span>78%、氧氣21%，其它氣體和雜質(zhì)1%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是
A. 只要功夫深，鐵杵磨成針 B. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D. 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)成功，首先應(yīng)__________．燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水進(jìn)入集氣瓶．
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的__________%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/span>
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？
【假設(shè)一】氮?dú)庖兹苡谒?/span>
【假設(shè)二】________________．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體．氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為_______________．鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________．
(3)通過(guò)以上探究，你覺(jué)得要使實(shí)驗(yàn)成功，選擇的反應(yīng)物應(yīng)符合的條件是：__________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)
驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的名稱是 ，操作①的名稱是 ，
若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫(xiě)序號(hào)）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是 （填序號(hào)），該過(guò)程主要是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 （填序號(hào)），
經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“化學(xué)——我們的生活，我們的未來(lái)。”
(1)“化學(xué)使天更藍(lán)，地更綠，水更清。”
①汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體：2NO+2CO→N2+2CO2。該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，________是空氣中含量最多的氣體，_____是光合作用的原料，能使血紅蛋白失去供氧能力的是_____。
②硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便和安全隱患，可以用____區(qū)分硬水和軟水；用NH2Cl消毒，反應(yīng)為NH2Cl+H2O = NH3+HClO,反應(yīng)中的Cl的化合價(jià)_____(選填：升高、降低、不變)。
③下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：
上述物質(zhì)中， C的化學(xué)式是______；初步判斷物質(zhì)D中一定含有的一種元素是______。
④農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是______________；
(2)“化學(xué)為人類提供動(dòng)力。”氫能屬于_____(填序號(hào))；
A. 綠色能源 B.化學(xué)能 C.電能 D.光能
(3)“化學(xué)為人類提供新材料”
信息技術(shù)需要使用單質(zhì)硅的晶片，石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應(yīng)可制得單質(zhì)硅，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________________ ；
(4)“化學(xué)為生命密碼解鎖。” DNA承載著生命遺傳密碼，DNA水解產(chǎn)物之一是胞嘧啶(C4H5ON3)。一個(gè)胞嘧啶分子中含有__個(gè)原子；求胞嘧啶中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(寫(xiě)出解題過(guò)程)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)配制溶液的過(guò)程：
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，求：
（1）原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為 g ，溶劑質(zhì)量為 g。
（2）若通過(guò)蒸發(fā)水的方法使其變?yōu)?/span>20%的溶液，蒸發(fā)水的質(zhì)量為 g。
（3）求上圖中加入氯化鈉的質(zhì)量X？
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