【題目】請根據如圖所示實驗過程和數據，計算：
（1）生成氣體的質量．
（2）反應后剩余H2SO4的質量．
【答案】
（1）
解：設生成二氧化碳的質量為x，消耗H2SO4的質量為y．
Na2CO3+ | H2SO4═Na2SO4+H2O+ | CO2↑ |
106 | 98 | 44 |
10.6g | y | x |
， 
x=4.4g y=9.8
生成氣體的質量為4.4g;
加入硫酸溶液的質量為：86.2g+4.4g﹣10.6g=80g
（2）
解：設生成二氧化碳的質量為x，消耗H2SO4的質量為y．
Na2CO3+ | H2SO4═Na2SO4+H2O+ | CO2↑ |
106 | 98 | 44 |
10.6g | y | x |
，
x=4.4g y=9.8g
加入硫酸溶液的質量為：86.2g+4.4g﹣10.6g=80g
反應后剩余H2SO4的質量：80g×20%﹣9.8g=6.2g；
【解析】解：設生成二氧化碳的質量為x，消耗H2SO4的質量為y．
Na2CO3+ | H2SO4═Na2SO4+H2O+ | CO2↑ |
106 | 98 | 44 |
10.6g | y | x |
，
x=4.4g y=9.8g
加入硫酸溶液的質量為：86.2g+4.4g﹣10.6g=80g
反應后剩余H2SO4的質量：80g×20%﹣9.8g=6.2g；
【考點精析】利用根據化學反應方程式的計算對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知各物質間質量比=系數×相對分子質量之比．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究（1）：碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，常用于食品和醫學工業．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉進行加熱，發現有氣泡，同時還剩余白色固體．他們對白色固體進行探究． 【提出問題】這白色固體是什么？
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體．
【提出猜想】
猜想1：白色固體是碳酸鈉，
猜想2：白色固體是氫氧化鈉
猜想3：白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
【實驗探究】
（1）興趣小組為了確定反應后的固體產物成分，進行了如下實驗，請填寫下表：
實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
步驟一：取少量反應后的固體產物溶于水，加入過量的中性氯化鈣溶液，過濾． | 產生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入：① | ② |
【實驗總結】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式③ ．
（2）探究2：某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．同學們非常好奇并進行實驗探究． 【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發生了怎樣的化學反應？
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能與水發生劇烈反應，并放出氣體，生成的溶液顯堿性
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
【實驗探究】
實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發現有藍色沉淀．
【實驗總結】
①兩個猜想中的“某堿”是 ， 猜想2中生成的氣體是；
②水與金屬鈉反應的化學方程式 ．
③請你判斷猜想成立．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質按氧化物、堿、鹽、混合物順序排列的是 ( )
A. 水、純堿、氯化鈉、空氣 B. 生鐵、氫氧化鈉、硝酸鉀、天然氣
C. 二氧化錳、燒堿、石灰石、空氣 D. 氧化鈣、石灰水、硫酸鈉、白酒
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】上海被列為36個水質型缺水城市之一，并被聯合國預測為21世紀潔凈水嚴重缺乏的世界六大城市之一．造成水質型缺水的主要原因是（ ）
A．河流上游水源污染較嚴重 B．淡水資源短缺
C．降雨量不均衡 D．取水點遠離城市
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】專家把綠色植物通過光合作用轉化的食物叫做綠色食品，海洋提供的食品叫做藍色食品，通過微生物發酵制得的食品叫做白色食品．下列屬于白色食品的是（ ）
A．面粉 B．海帶 C．食醋 D．食鹽
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題． 
（1）t2℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序為；
（2）要使物質丙的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用的一種方法是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com