【題目】下列變化中，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）
A.液態(tài)水加熱變成水蒸氣B.氫氣流吹肥皂泡
C.火燒赤壁D.試管破碎
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列除雜的方法正確的是（ ）
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 方法 |
A | 二氧化碳 | 少量一氧化碳 | 點(diǎn)燃 |
B | 氯化鈣溶液 | 稀鹽酸 | 加過量碳酸鈣，過濾 |
C | 銅 | 氧化銅 | 空氣中灼燒 |
D | 碳酸鈣 | 二氧化錳 | 加水溶解，過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小紅不愛吃水果蔬菜，從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度評(píng)價(jià)，小紅最有可能缺乏
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.油脂D.維生素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（ ）
A.白糖溶于水中，喝時(shí)感覺是甜的
B.銅制容器久置空氣中會(huì)產(chǎn)生銅綠
C.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
D.常溫下碳銨易分解產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）用圖1的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span> ．
（2）操作③用玻璃棒攪拌的目的是 ．
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖1⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖2，則需要量取水的體積是（水的密度為1g/mL）．
（4）經(jīng)檢測(cè)，配制出來的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有（填 序號(hào)）．
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②。
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應(yīng)先（填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”）。
（3）用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式。
若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是。
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解
反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學(xué)方程式為。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集H2S。
①G收集H2S，說明其密度比空氣（填“大”或“小”）。
②各裝置的作用：H、I。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是
A.航空航天用氧氣作助燃劑
B.利用木炭烘烤取暖
C.焊接精密儀器時(shí)用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣
D.利用銅絲做電線
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