【題目】下列敘述正確的是
A．液態氧、礦泉水、醫用酒精均為純凈物
B．NaHCO3、H2SO4、HNO3均為酸
C．NH3H2O、NaOH、KOH均為堿
D．CO2、Al2O3、KMnO4均為氧化物
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數進行實驗探究，在老師的指導下，他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗。
資料摘要：
Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發生復分解反應。
Ⅱ．濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質量分數
樣品與氯化鈣溶液的反應實驗（雜質不與氯化鈣溶液反應）：
（1）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：______________________________________________；
（2）將反應后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量。稱得沉淀物的質量為10g
（已知 Na2CO3和CaCO3的相對分子質量分別為106和100）,計算Na2CO3的質量分數為___________。
[方案二] 樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質量分數
利用下圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應產生的CO2氣體的質量，計算Na2CO3的質量分數（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發性且每步反應或作用都是完全的）。
（3）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的 ，再接上裝置C和D。
（4）關閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質不與鹽酸反應），裝置A中樣品產生氣體的化學方程式為 _______________________________________________________________________。
（5）待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據質量守恒定律，裝置_________（填標號）在反應前后的質量差就是產生CO2的質量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數。若沒有裝置D，將會使測定結果 ______________（選填“偏大”或“偏小”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2分）N(NO2)3 是一種新型火箭燃料，請計算。
（1）N(NO2)3的相對分子質量為 。
（2 N(NO2)3中氮原子和氧原子的個數比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于產生氧氣的方法的敘述中，錯誤的是
A．工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應
B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
C．用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣
D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3是生活中常見的鹽，為學習鑒別他們的方法，老師拿來了標有A、B、C、D的這四種白色固體，并提供以下資料。
查閱資料：（1）Ca（HCO3）2可溶于水
（2）NaHCO3
Na2CO3 + H2O + CO2↑；Na2CO3的熱穩定性好，受熱不分解。
（3）不同溫度下，Na2CO3、NaHCO3的溶解度如下表：
設計方案：為完成鑒別，同學們分別設計了自己的實驗方案
（1）小芳的實驗中，步驟1鑒別出來的物質是__________。
（2）小明和小剛的步驟1都是溶解，該步實驗的目的是__________。
進行實驗：小剛的步驟1溶解的具體操作為 ；小剛在進行步驟2時，發現在兩只試管中產生了白色沉淀，小剛推測它們是Na2CO3、NaHCO3。則NaHCO3與石灰水反應的產物可能是__________。（用化學方程式表示）
反思與評價：（1）小剛的設計能不能完成鑒別，理由是__________。
（2）小麗覺得大家的方案太麻煩，她跟老師要了一些氯化鈉，做了下圖所示的實驗，由該實驗得出的結論是__________。在此實驗基礎上，小芳用一步完成了鑒別，她的實驗方法是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明做化學作業的時候遇到麻煩了，請你來幫忙。下圖是一張表示物質間反應關系的卡片圖（“——”表示相連的兩種物質能夠在溶液體系中發生化學反應），其中A、B兩處的卡片尚未粘貼。請你思考并回答下列問題：
（1）A處貼上的卡片是 （寫卡片中的化學式）；
（2）B處卡片中的物質是一種 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）；
（3）A處卡片中的物質與Fe反應的化學方程式為 ，該反應的基本類型是 反應；
（4））A處卡片中的物質與B處卡片中的物質反應的化學方程式為 ；
（5）你認為下列物質可用來替換“Fe”位置的是 （填序號，可多選）。
①Fe2O3 ② Mg ③ Ag ④NaOH
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對實驗室制備氧氣的反應條件進行如下探究實驗．
（1）為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗探究，在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
實驗中Ⅱ中x的值應為 ；Ⅰ中反應的化學方程式是 。
實驗結論：在其他條件相同的情況下，MnO2的催化能力比CuO強。
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數據記錄和可選裝置如下：
本實驗中，測量O2體積的裝置應該是 （填編號）；
實驗結論：乙探究中，在其他條件相同的情況下， ，雙氧水分解得越快。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖表示南京市家用燃料使用的發展歷程（括號內表示主要成分），結合所學知識回答下列問題。
（1）上述燃料的使用都能產生 （填化學式），導致溫室效應增強。如果？處是氫氣，請說出氫氣目前還不能作為燃料被廣泛應用的一條原因 。
（2）丙烷燃燒的微觀示意圖如下所示：
該反應前后不變的粒子是 （填化學符號）；反應的的化學方程式為 。
（3）已知在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數。20L管道煤氣（假設只含CO、H2、CH4）充分燃燒消耗O2的體積可能是 。
A．10L B．15L C．40L D．50L
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