【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣的方法的敘述中，錯誤的是
A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 “挑戰(zhàn)與未來”向觀眾展示了“太陽能電解水制氫—氫的儲存運輸及應(yīng)用”的全過程。海水可以成為氫的最大來源。
（1）宏觀上，海水淡化和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但微觀上二者有本質(zhì)的不同。從微觀角度圖示這種區(qū)別，請在圖A和圖B方框中補全相應(yīng)的微粒圖示。
（2）科技館內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。步驟①對應(yīng)的作用是 （填字母，下同）；步驟③對應(yīng)的作用是 。
A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì)
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源。
（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氫氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。
（3）生活中常用________區(qū)分硬水和軟水。
（4）海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中其他各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側(cè)海水成分變化分析正確的是_________。
A．溶質(zhì)質(zhì)量增加 B．溶劑質(zhì)量減少
C．溶液質(zhì)量不變 D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．原子的體積及在化學(xué)變化中的表現(xiàn)是由電子決定
C．氧氣和液氧的化學(xué)性質(zhì)不相同
D．在化學(xué)反應(yīng)中，任何離子都不能再分
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】加碘食鹽是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），下列有關(guān)碘酸鉀的說法正確的是
A．屬于氧化物
B．鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為1：1：3
C．碘元素的化合價為+5
D．屬于鉀鹽、不溶于水
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在榆林一中的交流活動中，小明表演了兩個魔術(shù)：
（1）變色字畫：小明在一張白紙上噴上一種無色的液體，紙面上出現(xiàn)了紅色的握手圖形和你好字樣（下圖）。然后將字畫在空氣中抖動，字畫又變成一張白紙。小明噴灑的無色液體可能是__________,字畫消失的原因是________。
（2）吹氣生火：小明用棉花包住少量過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網(wǎng)上（下圖），向棉花上吹氣，觀察到棉花燃燒。
①完成化學(xué)方程式：2Na2O2 + 2CO2==== 2_________ + O2。
ER5由上述現(xiàn)象你得出的一條結(jié)論是____________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列敘述正確的是
A．液態(tài)氧、礦泉水、醫(yī)用酒精均為純凈物
B．NaHCO3、H2SO4、HNO3均為酸
C．NH3H2O、NaOH、KOH均為堿
D．CO2、Al2O3、KMnO4均為氧化物
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)科學(xué)知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是
A．為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣
B．綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
C．青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此需要經(jīng)常補充鈣單質(zhì)
D．有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
