學(xué)習(xí)化學(xué)后，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，并不是清澈透明的水都能作為飲用水，對(duì)于硬度較大、酸性或堿性偏強(qiáng)的水均不宜作為飲用水。請(qǐng)回答下列問題：
（1）檢測(cè)地下水的酸堿度，可使用___________。
A．紫色石蕊試液 B．無色酚酞試液 C．pH試紙
（2）現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為硬水和蒸餾水，可用_____________（填試劑或方法）將它們區(qū)分開來。
（3）燒煮硬水后，水壺內(nèi)壁會(huì)附著一層水垢，水垢加入鹽酸后產(chǎn)生氣體。將氣體通入澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，觀察到的現(xiàn)象是_________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（7 分）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。小明同學(xué)欲用它們完成以下的探究實(shí)驗(yàn)。 
（1）小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w。
①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是 。
②若用 F 裝置來收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 端進(jìn)入（填“a”或“b”之一） 。
③C 裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式 。
（2）小明在實(shí)驗(yàn)室探究鹽酸化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生。為了解兩種物質(zhì)間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究。
①小明對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想。
猜想 1：溶質(zhì)為 NaCl 和 Na2CO3 猜想 2：溶質(zhì)為 NaCl 和HCl
猜想 3：溶質(zhì)為 ；
②小明設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案，用兩種方法驗(yàn)證了猜想 2 成立，填寫下表：
③你認(rèn)為方法二是否正確： （填“正確”或“不正確” ），你的理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
硬水中含有較多Ca2+、Mg2+，常用 區(qū)分硬水和軟水；氯氣（Cl2)有很多用途，電解食鹽水可制取氯氣：2NaCl+2H2O
2X+H2↑+Cl2 ↑，則X的化學(xué)式是 ；了解某工廠排放廢水的酸堿度，可以使用 進(jìn)行測(cè)定。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取氧氣，并驗(yàn)證其與炭粉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）寫出儀器名稱：a c
（2）寫出a中的化學(xué)反應(yīng)方程式
（3）反應(yīng)發(fā)生后，d中溶液變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
（4）除去用雙氧水制得的氧氣中混有少量的水蒸氣，應(yīng)在 （填甲、乙或丙）處添加 裝置（填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ），證明d裝置中的反應(yīng)已完全，應(yīng)在 （填甲、乙或丙）處添加 （填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）裝置。
（5）該裝置設(shè)計(jì)中存在的主要問題是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。以下是初中化學(xué)中有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實(shí)驗(yàn)：
(1)某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實(shí)驗(yàn)，在引燃的火柴快燃盡時(shí)將細(xì)鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是_________________________________________(寫出一條)。
若B中為稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是____________________________________；
若B中為硝酸銀溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________；
若B中為水，一段時(shí)間后，產(chǎn)物主要成分的化學(xué)式為____________________。
(2)通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
2006年6月10日凌晨，一輛載有近30噸苯酚的槽罐車途徑福建省浦城縣時(shí)，槽車側(cè)翻，約有10噸的苯酚泄漏，空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味。現(xiàn)場(chǎng)10米之外就是南浦溪，下游有許多飲用水的取水口，情況危急……苯酚是一種有毒的物質(zhì)，對(duì)皮膚、黏膜有強(qiáng)烈的腐蝕作用。
（1）苯酚（化學(xué)式為C6H6O）屬于__________。（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）
（2）現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)人員應(yīng)佩戴呼吸器、穿好防化服的原因是________________________________。
（3）你認(rèn)為下列對(duì)事故處理的方法合理的是___________。（填字母）
A．用水進(jìn)行沖洗或用泥土填埋
B．挖隔溝、鋪薄膜防止擴(kuò)散并回收泄漏的苯酚
C．隨時(shí)檢測(cè)附近水源、土壤中的苯酚含量
（4）用木屑吸附殘余的苯酚，然后點(diǎn)火燃燒除去。寫出苯酚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式______________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。
（1）凈水中常用到明礬，它的作用是 ，生活中可用 區(qū)分軟水和硬水。
（2）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 。
| A．氫氣在氧氣中燃燒只生成水 | B．水的蒸發(fā) | C．水的電解 | D．水的凈化 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
昌平區(qū)具有悠久的溫泉文化。
（1）清澈的溫泉水是_____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）凈化溫泉水的過程中，活性炭的主要作用是_____。
（3）鑒別溫泉水是硬水還是軟水，方法是_____。
（4）溫泉水中的鐵泉對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良有治療作用，碘泉能明顯地激活機(jī)體的防御功能，這里的“鐵”、“碘”指的是_____（填“元素”、“原子”或“分子”）。
（5）節(jié)約、保護(hù)水資源是昌平延續(xù)溫泉文化的關(guān)鍵，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法_ __。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是 ．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是 ．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是 ．
（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 （單位不寫不給分） ．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 ．
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