【題目】下列過程中沒有發生化學變化的是（ ）
A.菜刀生銹
B.榨取果汁
C.火柴燃燒
D.光合作用
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組設計了測定純堿（Na2CO3）樣品（假設只含NaCl雜質）中Na2CO3質量分數的實驗方案，請你參與他們的探究活動，請回答下列問題：（不考慮原裝置內空氣的影響） Ⅰ．A組同學設計了如圖1的實驗裝置．
（1）實驗時，在裝藥品前需組裝好如圖儀器，并 ．
（2）裝置乙的作用是；
（3）裝置丁的作用是 ． （填字母）
A.吸收Na2CO3與酸溶液反應產生CO2
B.防止空氣中二氧化碳和水蒸氣進入裝置丙中
C.干燥二氧化碳
（4）實驗中如果滴加酸溶液的速度過快，會導致測得樣品中碳酸鈉的質量分數（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）．
（5）B組同學認為A組同學的方案存在問題，即使操作規范，測定結果也會偏低，理由是 ， 應該將裝置甲中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞，并在甲的左邊連接上圖2裝置，實驗結束后緩緩通入一段時間空氣，目的是 ， 其中NaOH溶液的作用是 ． 若沒有圖2裝置，直接通入空氣，則會導致測得結果（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）．
（6）你認為實驗時加入的酸溶液最好是（填“稀鹽酸”或“稀硫酸”）．
（7）Ⅱ．小明同學稱取樣品11.0g放入燒杯中，按如下實驗方案進行實驗． 
（1 ）濾液Y中含有的溶質有（填寫化學式）．
（2 ）證明CaCl2已過量的方法是（填寫字母序號），然后觀察現象判斷．
A．靜置懸濁液X，向上層清液中繼續滴加少量氯化鈣溶液
B．取少量濾液Y于試管中，滴加氯化鈣溶液
（3 ）如果沉淀沒有洗滌操作會造成碳酸鈉質量分數（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）．
（4 ）通過以上提供的數據計算出樣品中碳酸鈉的質量分數為 ． （寫出計算過程，結果保留至0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據問題填空：
（1）為了預防佝僂病，幼兒及青少年每日必須攝入足夠量的元素；
（2）用來給病人輸液的生理鹽水是濃度為0.9%的氯化鈉溶液，其配制方法為：取氯化鈉加注射用水配成20%濃溶液→加活性炭攪勻→10℃以下靜置→粗濾去炭→稀釋至氯化鈉濃度為0.9%→調節pH5.5～6.5→精濾→分裝最后經熱壓滅菌即得． ①生理鹽水呈性；（選填：“酸”、“堿”或“中”
②加活性炭是利用活性炭的性；
③若要生產一批次（200瓶）標簽如圖的生理鹽水，需20%的濃氯化鈉溶液g；
（3）葡萄糖是生命活動中不可缺少的物質，它在人體內能直接參與新陳代謝過程，是機體所需能量的主要來源．葡萄糖在人體內參與新陳代謝的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出儀器名稱① ，④ ．
（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的符號表達式為 ，選用的發生裝置是 （填裝置代號），檢查該裝置氣密性的方法是 ，收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是 （填裝置代號），選用這種收集方法的原因是 ；
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應的符號表達式可以表示為 ，該反應的反應類型屬于 ，二氧化錳在反應中所起的作用是 ，選用的發生裝置是 （填裝置代號）．
（4）某同學在收集完一瓶氣體后，想證明該瓶氣體是氧氣的方法是 ．
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發生裝置是 （填字母），用的收集裝置是 （填字母）．
（6）某同學設計如圖實驗裝置探究“分子的性質實驗”
圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現象是 ，此實驗說明分子 ．但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
（7）【分析討論】E試管放有酚酞溶液的目的是 ．
（8）
改進后觀察到的實驗現象 ；
（9）由此又可以得到的實驗結論是： ．
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