化肥對提高農作物的產量具有重要作用，在硝酸鉀（KNO3）、硫酸銨[（NH4）2SO4]、尿素[CO（NH2）2]三種化肥中，屬于復合肥的是 ，不能與堿性物質混合施用的是 ．
第1卷單元月考期中期末系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
學習了金屬的化學性質后，某興趣小組進行了如下實驗：將足量鎂條加入到氯化銅溶液 中，觀察到鎂條表面有氣泡產生，同時有紅色固體附在鎂條表面。
【提出問題】產生氣體是什么物質? 有紅色固體又是什么物質？
【查閱資料】在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應，但可以與稀硝酸反應，其化學方程式為：
3Cu+8HNO3(稀)＝3Cu(NO3)2+2NO ↑ +4H2O
反應生成的NO是無色、難溶于水的氣體，在常溫下與空氣中的O2迅速化合生成 N02，N02是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。
【作出猜想】猜想一：氣體可能是氫氣、紅色固體是金屬氧化鐵；猜想二：氣體可能是氫氣、 紅色固體是金屬銅；猜想三：氣體可能是二氧化碳、紅色固體是金屬銅。
【交流討論】大家思考后，一致認為猜想一和三不合理，其理由是_____________________。
【實驗與結論】
| 實驗步驟 | 現象 | 結論 |
| （1）取少量紅色固體于一支潔凈的試管中，加入稀鹽酸 | __________________________________ | 猜想一不成立 |
| （2）①用尖嘴導管將氣體導出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片 ②取少量紅色固體于一支潔凈的試管中，加入稀硝酸 | 該氣體能燃燒，且玻璃片上有______出現 紅色固體溶解，得到藍色溶液同時看到試管上部有紅棕色氣體產生 | 猜想二成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：計算題
（12分）以下是甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸反應的系列研究。
研究一：鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化：
（1）反應中試管外壁發燙，說明鎂與稀鹽酸反應是 反應（填
“吸熱”或“放熱”）。
（2）實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示，
則t1～t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是 。
研究二：反應后所得溶液的酸堿性探究：
（3）甲同學反應后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發現pH小于7，說明甲同學所得溶
液呈 性（選填“酸”“堿”或“中”）。
甲同學：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。為
驗證猜想，甲同學需測定 溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性。
（4）乙同學重復甲同學實驗時，發現反應后所得試管中溶液pH大于7。發現實驗與甲同學實
驗不同的是，反應后的試管中鎂條有剩余。乙同學猜想可能是鎂與熱水反應生成了堿性
物質。乙同學為驗證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶
液很快變為紅色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發現能燃燒，
請根據實驗現象寫出鎂與水反應的化學反應方程式 。
（5）金屬氯化物溶液pH值大小與金屬的活動性有關，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，則氯化鉀溶液顯 性。
（6）活潑金屬能與水在一定條件下反應。實驗發現鈉與冷水劇烈反應，產生大量的氣體。由
此可見金屬與水反應與金屬的活動性順序 （填“有關”或“無關”）。
研究三：金屬活動性強弱與原子結構的關系：
下圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結構示意圖。已知其中Ba的活動性最強，據此推測，金屬的活動性除與原子的最外層電子數有關，還與 有關。
研究四：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條, 放入100g稀鹽酸中恰好完全反應，生成氣體0.2g。求：
（7）此鎂條中金屬鎂的質量。（寫出計算過程，共3分）
（8）反應后所得溶液中溶質的質量分數 。（計算結果保留一位小數）
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
處理照相膠片的廢液中含有大量Ag+、Zn2+、Fe2+，某同學欲從上述廢液中回收銀，并得到副產品硫酸亞鐵，設計如下操作流程
請回答：操作I的名稱是 ，回收的銀在 （填字母）中，X的化學式為 ，Y的化學式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
早在春秋戰國時期，我國就開始生產和使用鐵器。
（1）寫出用CO和赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的化學方程式 ，盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹，鋼鐵生銹的條件是 ，利用新技術能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，這是利用了不銹鋼的 （填字母）。
| A．耐腐蝕性 | B．延展性 | C．導熱性 | D．導電性 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（5分）某化學小組參觀制堿廠后，繪制了該廠生產純堿的工藝流程圖如下，據圖回答：
（1）流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒？為什么？_____________________________________________________。
（2）用一個化學方程式表示出流程圖Ⅱ中發生的總反應____________________。
（3）如果不將氯化銨作為目標產品，即加入氨氣不是為了生產出氯化銨，那么，氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
（4）工業生產純堿的流程中，碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
粗鹽中含有難溶性雜質和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）．某同學為了提純粗鹽，設計了如圖所示的實驗方案：（友情提示：碳酸鎂微溶于水）
（1）用化學方程式回答，步驟②的主要目的是
（2）有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種就能將兩種可溶性雜質除去，你認為這種方法 （選填“可行”或“不可行”），理由是
（3）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據是
（4）為了完善原實驗方案，你的做法是
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(6分)氨水(NH3·H2O)也是常見的堿，是由NH3溶于水形成的溶液。氨水很不穩定，容易放出有刺激性氣味的NH3。根據所學知識回答：
（1）NH3·H2O在水溶液中解離出來的離子有 。
（2）打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說明分子 。
（3）寫出NH3·H2O與稀H2SO4反應的化學方程式 。
（4）將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中，現象是：
。
（5）NH3在一定的條件下能跟O2反應，反應過程可用下列示意圖表示(注： 表示氮原子，●表示氧原子，0表示氫原子；各物質未配平)。請分析在該反應中參加反應的NH3與O2的分子個數之比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
在A熟石灰、B氯化鈉、C碳酸鈣、D甲烷、E碳酸氫鈉等物質中，用序號填空；
（1）天然氣的主要成分 ；（2）家庭做饅頭用到的發酵粉中含有 ；
（3）用來改良酸性土壤的是 ；（4）農業上用來選種的溶液是 ；
（5）天安門前的漢白玉華表的主要成分是 。
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