【題目】“潔廁靈” 的有效成分為鹽酸，可以清除污垢，除去異味。管道疏通劑的主要成分是氫氧化鈉。
（1）“潔廁靈”能輕松除去鐵制品表面的鐵銹，但不能長時間浸泡，用化學(xué)方程式表示原因____________________、________________。
（2）管道疏通劑不能與“潔廁靈”混合使用，用化學(xué)方程式表示原因______________。
【答案】
【解析】
氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵與水，鐵與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵與氫氣，鹽酸和氫氧化鈉生成氯化鈉和水。
（1）“潔廁靈”的有效成分為鹽酸，鐵銹的主要成分是氧化鐵(Fe2O3)，將鐵制品放入“潔廁靈”中，先是表面的鐵銹的主要成分氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵與水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，當(dāng)鐵銹完全反應(yīng)后,鐵與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，生成氯化亞鐵與氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）管道疏通劑的主要成分是氫氧化鈉，“潔廁靈”的有效成分為鹽酸，混合使用發(fā)生的反應(yīng)是鹽酸和氫氧化鈉生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為。
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學(xué)業(yè)測評一課一測系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作，下列說法正確的是（ ）
A. 所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)
B. 在空氣里點燃紅磷后，應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】1774年,拉瓦錫用精確的定量實驗研究了氧化汞的分解和合成反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系。圖為該研究中一個變化過程的微觀示意圖。
（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_____。
（2）該反應(yīng)中的氧化物是_____。
（3）該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是：氧化汞分子分解為_____,氧原子結(jié)合成_____,_____聚集成金屬汞。
（4）構(gòu)成物質(zhì)的粒子種類有多種,除該反應(yīng)中涉及的粒子種類外,構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有_____,請舉出一種由該種粒子構(gòu)成的物質(zhì)_____（填化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“藍(lán)瓶子”實驗是一個有趣的化學(xué)振蕩實驗：盛有氫氧化鈉、亞甲藍(lán)
、葡萄糖混合液的試管,經(jīng)振蕩、靜置后溶液顏色會出現(xiàn)反復(fù)變化
如圖
。某興趣小組 開展如圖探究,回答下列問題。
（1）氫氧化鈉溶液和濃氨水都是常見的堿性溶液,具有相似的化學(xué)性質(zhì),請你試著寫出氫氧化鈉的一條化學(xué)性質(zhì)_____。
（2）小明對振蕩實驗后溶液變藍(lán)的原因進(jìn)行如下猜想：①溶液中溶入CO2；②溶液中溶入O2；③溶液中溶入_____(填化學(xué)式)。
（3）小紅利用圖2裝置,從A端吹入呼出的氣體,混合液由無色變?yōu)樗{(lán)色,由此_____(填“能”或“不能”)得出猜想①正確,原因是_____。
（4）為探究猜想②,利用圖2裝置設(shè)計實驗方案：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是（ ）
A.丙的相對分子質(zhì)量為24B.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為2：1
C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列表述回答問題：
（1）已知A、B、C、D均含有兩種元素。固體A中加入液體B，能放出大量熱。固體C中加入液體D，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后過濾，只得到液體B和固體C。
①A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等，則A的化學(xué)式為________。
②C跟D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（2）固體E、F和液體G、H四種物質(zhì)中，任意一種固體與任意一種液體混合均有氣泡產(chǎn)生。E通過其它反應(yīng)能生成F。
①若E為單質(zhì)，E、F的化學(xué)式可能為___________（寫一組即可）。
②若E和F均含三種元素，E生成F的化學(xué)方程式為___________。固體E和二氧化硅在高溫條件下可生成硅酸鈉（Na2SiO3）和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.a物質(zhì)的溶解度為50g
B.t2℃時a、b、c的飽和溶液降溫到t1℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系：b>a>c
C.降低溫度一定可使不飽和的a溶液變?yōu)轱柡?/span>
D.將a、b的飽和溶液從t2℃降至t1℃時析出晶體質(zhì)量a> b
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____；②_____。
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請任選一處改正過來：_____。
將上述裝置錯誤改正后，繼續(xù)回答下列問題：
（3）實驗室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，你可選擇上述_____（填字母）裝置進(jìn)行組合；你選擇的裝置需要改進(jìn)的地方是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。小紅選用C裝置制取氧氣，她將儀器①換成了注射器。她這樣改變的優(yōu)點是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。如用G裝置收集氫氣，則應(yīng)從導(dǎo)管_____通入。
（4）小明將兩份質(zhì)量相同的碳放在收集的氧氣中燃燒分別生成二氧化碳和一氧化碳，消耗氧氣的質(zhì)量比是（____）
A 1：1 B 1：2 C 2：1 D 3：2
（5）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用F作為收集裝置，而不能選用D或E裝置來收集，由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質(zhì)是_____（填字母序號）
①能溶于水；②難溶于水；③密度比空氣小；④密度比空氣大；⑤能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng)；⑥和水不反應(yīng)
（6）用一定質(zhì)量的氯酸鉀和1.92g二氧化錳的混合物共熱制取氧氣，開始時二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)提高到25%時，求分解的氯酸鉀的質(zhì)量_____？（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
（1）現(xiàn)有氯化鈉、氧氣、木炭、硝酸銨四種物質(zhì)，請用化學(xué)式填空：
①可供給人類呼吸的是________.
②可用于配制生理鹽水的是________.
③夏季燒烤常用作燃料的是______.
④可用于自制“冰鎮(zhèn)飲料”的是________.
（2）請寫出下列化學(xué)變化的符號表達(dá)式：
①水通電分解______________.
②加熱銅絲_______________.
③鐵絲在氧氣中燃燒__________.
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