【題目】下列有關物質的化學式、名稱及俗名不完全一致的是（ ）
A. NaCl 氯化鈉 食鹽 B. CaO 氧化鈣 生石灰
C. NaHCO3 碳酸鈉 純堿 D. NaOH 氫氧化鈉 燒堿
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質有了進一步了解。
（1）現有H、C、N、O、K、Ca六種元素，請選用其中的元素寫出下列物質的化學式：
①可做食品干燥劑的氧化物_________； ②常見的復合肥料___________；
③常用作改良酸性土壤的堿___________；④實驗室常用的燃料_______。
（2）如圖是甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線。
①t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系_______。
②t1℃時，完全溶解5g丙物質至少需要水_____g。
③t2℃時，將20g甲加入到100g水中，充分攪拌后所得甲溶液可以用右圖中____點（填“a”、“b”、“c”）表示。
④將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述不正確的是_____。
A．都是飽和溶液 B．溶劑質量：甲＜丙
C．析出固體質量：甲＞丙 D．溶質質量分數：甲=丙
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【題目】關于下列兩組實驗的說法正確的是
A. 兩組實驗中的紅磷所起到的作用完全相同
B. 圖一中的實驗可用木炭替代紅磷
C. 圖二中的熱水只起到提高溫度的作用
D. 圖二中的實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又可說明白磷的著火點比紅磷低
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示：
（1）t1℃時，甲、乙、丙三種固體物質的溶解度的大小關系是__________；
（2）t2℃時，將30 g物質甲加入到50 g水中，形成的溶液的質量為__________ g；
（3）t2℃時，將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，仍為飽和溶液的是__________。
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【題目】野炊結束后，同學們及時用沙土蓋滅火堆，其主要滅火原理是
A. 將可燃物與氧氣隔離 B. 降低可燃物的溫度
C. 降低可燃物的著火點 D. 撤離可燃物
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【題目】金屬材料與人類的生產和生活密切相關。請回答：
（1）下列用品中，主要利用金屬導電性的是_____(填序號)。
A．鉑金飾品 B．鐵鍋 C．鋁導線
（2）生活中的鋁合金比純鋁的硬度_____（填“大”或“小”）；鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和______________發生化學反應的過程。
（3）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質量的鎂粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。
①濾液中一定含有的溶質是_____(填化學式)。
②向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣中一定含有的物質是_____(填化學式)。
（4）將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，下圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系，其中表示正確的是_____（填序號）。
（5）某同學將鐵片放入CuSO4溶液中，發現鐵片表面有紅色物質析出，同時還有少量無色無味氣泡產生。對于產生氣泡的“異常現象”，下列猜想不合理的是____（填序號）。
A．產生的氣體可能是H2 B．產生的氣體可能是CO2
C．CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸 D．CuSO4溶液的pH 小于7
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【題目】某興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽性質實驗時，發現實驗臺上有一瓶失去瓶塞并且標簽破損的液體藥品（如圖），于是決定對這瓶溶液的成分進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
【提出猜想】這瓶溶液可能是：
①氯化鈉溶液； ②氫氧化鈉溶液； ③碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論和解釋 |
（1） | 取樣于試管中，滴加無色酚酞試液。 | 溶液呈紅色 | 該溶液不可能是___________溶液， 理由是____________。 |
（2） | 另取樣于試管中，滴加足量稀鹽酸。 | _________ | 該溶液為碳酸鈉溶液 |
（3）小青認為上述實驗（2）的結論不完全正確，小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：另取樣于試管中，加入過量的中性CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產生，設計這一步驟的目的是_______________；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液原來是____________。
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