【題目】化學與人類進步和社會發展的關系非常密切，下列說法不合理的是
A．有計劃、合理地開采礦物，并不斷利用新技術尋找金屬的替代品，以保護金屬資源
B．推廣使用車用乙醇汽油，可適當節約石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣污染
C．將污水經物理、化學等方法進行分級處理后可達到農灌或綠化用水標準
D．農藥和化肥可以提高農作物的產量，沒有弊端，因此應多施用。
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）（1）為了研究質量守恒定律，設計了如下圖A、B實驗用于驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是 ，其理由是 。
（2）A實驗中白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現象是 。
燃燒后稱量：發現托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是 （只寫一條）。
（3）反思：上述B實驗 （填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律，理由是 。
若用B裝置來驗證質量守恒定律，選擇的 藥品作反應物時，也能達到目的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有 （填字母）。寫出發生反應的文字表達式式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優點。
（2）某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快。
②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①完全相同。
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟③的實驗目的是 。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來 �？梢杂米⑸淦鞔娴膬x器是： 和
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（17分）某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：
（1）如上圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發生反應的文字或符號表達式為 ，實驗中可觀察到紅磷燃燒的現象是 。
（2）該組同學做了6次實驗，整理數據如下：
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
進入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（注：集氣瓶容積為100mL）通過6次實驗，該組同學探究出氧氣約占空氣體積 ，該組同學通過多次實驗得出結論的目的是 ，通過該實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質是 ，化學性質是 。
（3）小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結果偏小的是 （填序號）A、實驗裝置可能漏氣 B、實驗中所取的紅磷過量
C、實驗前沒有將彈簧夾夾緊 D、紅磷燃燒結束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（4）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是 ，小強同學預先在集氣瓶內加入 溶液反應后，用木炭做實驗也收到了較好的效果。
（5）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結果卻發現倒吸的水量遠遠超過剛才實驗的體積．小組內的同學幫她仔細檢查，發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現象的原因可能是 。
（6）小組內同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究。主要操作是：在實際容積為100ml的集氣瓶里先裝進30ml的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是 ，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 ml。（2分）
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？（ ）（填序號）（2分）
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】t℃時，某物質的溶解度為10 g，則t℃時該物質的飽和溶液中，溶質、溶劑、飽和溶液間的質量比為
A．1∶9∶10 B．1∶10∶11
C．9∶1∶10 D．10∶1∶11
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