【題目】下列圖像，能正確反映加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時有關量隨時間變化的是
A B C D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質中，劃線元素的化合價相同的一組是
A．KMnO4、K2MnO4 B．P2O5、Ca3(PO4)2
C．NH4Cl、HNO3 D．Cl2、CaCl2
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）2010年江西省某市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”�，F摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；請回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器的名稱① ；② ；③ ；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕： ；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是： ；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是 ；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是 ；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起 ；
（6）有一名同學欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應從導管口 通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在《培養中學生基本科學素養的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下，將課本測定空氣中氧氣的含量實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當的是
甲 乙
A．反應容器體積小，藥品消耗少
B．裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差
C．白磷比紅磷易燃，使用更安全
D.容器內徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與人類進步和社會發展的關系非常密切，下列說法不合理的是
A．有計劃、合理地開采礦物，并不斷利用新技術尋找金屬的替代品，以保護金屬資源
B．推廣使用車用乙醇汽油，可適當節約石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣污染
C．將污水經物理、化學等方法進行分級處理后可達到農灌或綠化用水標準
D．農藥和化肥可以提高農作物的產量，沒有弊端，因此應多施用。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水與人類生活息息相關，請回答下列與水有關的問題。
（1）下列水的凈化措施中，凈化程度最高的是_________（填標號）。
A．吸附 B．沉淀 C．蒸餾 D．過濾
（2）幾年前，無錫太湖由于水污染等因素引起藍藻大面積暴發，造成該地區水資源危機。水體污染主要來自工業廢水、農業排水和_______污水的任意排放。
（3）茶杯內的紗網，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設計利用的_________的實驗操作，實驗室進行該操作的時候需要用到玻璃棒，其作用是_________。
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，如果想知道井水是硬水還是軟水，我們可以用 來檢驗。為降低硬度，可采用的方法是 。
（5）農業和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是_______________。
（6）小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為_________，該實驗說明水是由_________________組成的。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A．實驗用剩的藥品直接放回原試劑瓶
B．沒有說明用量，取用液體藥品的體積一般為1-2mL
C．用天平稱量時，藥品放在右盤
D．將吸取液體后的膠頭滴管平放或倒置，以防液體流出
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
