【題目】生產(chǎn)實際和實驗室有很多金屬材料.
（1）鐵制品表面經(jīng)常涂上一層鋁粉，鋁具有較好的抗腐蝕性能的原因是什么_____？
（2）為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗，該實驗?zāi)懿荒苓_到實驗?zāi)康模空f明理由_____。
【答案】鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密而堅固的氧化鋁薄膜 生成的二氧化碳逸散到空氣中
【解析】
（1）鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密而堅固的氧化鋁薄膜，隔絕了氧氣與內(nèi)層金屬的接觸，對內(nèi)層金屬起保護作用，故填鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密而堅固的氧化鋁薄膜。
（2）由圖可知，稀鹽酸與碳酸鈉在開放容器中反應(yīng)，達不到實驗?zāi)康模侍畈荒埽?/span>
稀鹽酸與碳酸鈉在開放容器中反應(yīng)，生成的二氧化碳逸散到空氣中，左盤物質(zhì)質(zhì)量減少，天平指針向右偏轉(zhuǎn)，達不到實驗效果，故填生成的二氧化碳逸散到空氣中。
輕巧奪冠周測月考直通中考系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖所示實驗回答問題。
（1）A圖中玻璃棒的作用是__________________________。
（2）B實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________________________。
（3）C實驗中，水的作用是提供熱量和__________________，銅片上紅磷沒有燃燒的原因__________________________。
（4）D實驗中，除了要控制集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制______________相同。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生石灰（CaO）是一種傳統(tǒng)的建筑材料，工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石（CaCO3）制得二氧化碳和生石灰，其反應(yīng)原理是：
，興趣小組的同學(xué)，對某地剛出窯的生石灰的成分進行探究。
（提出問題）剛出窯的“生石灰”有哪些成分？
（作出猜想）1.只有氧化鈣Ⅱ.只有碳酸鈣 Ⅲ.既有氧化鈣也有碳酸鈣
（查閱資料）石灰石不溶于水，生石灰能和水發(fā)生化合反應(yīng)，放出大量的熱，生成熟石灰[Ca(OH)2]，其反應(yīng)原理是：CaO+H2O=Ca(OH)2，熟石灰微溶于水（即：不能全部溶解）。
（實驗探究）
（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅱ成立。乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立，其理由是______。
（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是______。
（3）丙同學(xué)認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立，請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①______ ②______ | ______ ______ | 猜想Ⅲ成立 |
（拓展反思）使用“生石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“生石灰”時，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚，其主要原因是（用化學(xué)方程式表示）______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請回答以下問題。
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為__________（填裝置序號），此裝置需稍改進的原因是_________，高錳酸鉀制取氧氣方程式為__________
（2）實驗室要制取CO2，某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石在一個密閉性良好的裝置里反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，造成此現(xiàn)象的可能原因：_______________
（3）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應(yīng)的目的.常溫下塊狀電石（CaC 2）與水反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，實驗室制取乙炔時，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置為________（填裝置序號）.
（4）二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實驗室制取SO2氣體時需進行尾氣處理，應(yīng)選擇的裝置是__________（填編號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣、水是人類賴以生存的自然資源。
（1）在空氣中體分數(shù)約占78%的氣體是______；
（2）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能______；
（3）在空氣質(zhì)量報告中，污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越（填“好”或“差”）______；
（4）電解水實驗中，在電源正極一端產(chǎn)生______（填化學(xué)式）；
（5）檢驗該氣體常用的方法是______；
（6）電解水的化學(xué)方程式為______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請回答下列問題
（1）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示氧原子，“○”表示氫原子．
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ．
②結(jié)合圖示分析，該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是 ．
（2）地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，大部分是含鹽很高的海水．而海水淡化的成本很高，目前尚不能推廣，從成分的角度考慮，你理解的“海水淡化”是指 ；實驗室有一杯海水，要將其變?yōu)榧儍舻乃阏J為最可行的方法是 ．
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：① _________________； ② _________________ 。
（2）實驗室中用過氧化氫制取氧氣，要收集到比較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________（填字母代號），反應(yīng)方程式是______________________。
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________（填字母代號），此裝置須作的一點改動是_________________。反應(yīng)方程式是______________________。
（4）若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否已集滿的方法是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小亮做了“鐵在氧氣里燃燒”的實驗，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______，實驗結(jié)束后，他想對得到的黑色固體做進一步探究。于是他查閱資料,并在老師的指導(dǎo)下進行了以下探究活動:
（查閱資料）
①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3,FeO在空氣中極易被氧化成Fe2O3；②Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
物質(zhì)名稱 | Fe3O4 | Fe2O3 | Fe |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | |
熔點/℃ | 1535 |
（提出猜想）黑色固體的成分是:
猜想I：Fe和Fe3O4； 猜想II：只有_______；
猜想III：Fe3O4和FeO；猜想IV：只有FeO。
（實驗探究）
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將黑色固體碾碎，露置在空氣中。 | _______。 | 猜想III、IV不成立。 |
將黑色固體碾碎，加入盛硫酸銅溶液的試管中。 | 有紅色物質(zhì)生成。 | 猜想______成立。 |
（實驗分析）
（1）做鐵絲燃燒的實驗前，集氣瓶內(nèi)需要_______。
（2）實驗過程中加硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______:。
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù)，可知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_______之間，鐵在氧氣里燃燒產(chǎn)生的是Fe3O4而不是Fe2O3的原因是: _______。
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