【題目】請結(jié)合下列實驗回答問題：
（1）A圖實驗現(xiàn)象是_____ ，結(jié)論是_______ 。
（2）B圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_________，該實驗集氣瓶中要預先加入少量水，其主要作用是________。若實驗結(jié)束后，觀察到集氣瓶內(nèi)水平面上升明顯不足1/5，可能的原因是___________（答出一點即可）。
（3）B圖實驗中用鐵絲替代紅磷，能否完成上述實驗？請簡述其原因：______。
【答案】酚酞試液變紅分子不斷運動磷+氧氣
五氧化二磷快速降溫紅磷量不足等合理即可不能，因為鐵絲在空氣中不能燃燒
【解析】
（1）分子在不斷地運動，濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣分子運動到酚酞溶液中，使溶液顯堿性，使酚酞變紅，故現(xiàn)象填酚酞試液變紅，結(jié)論填分子不斷運動。
（2）磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，故文字表達式寫為磷+氧氣五氧化二磷；
磷燃燒釋放熱量，加少量水可以迅速降低溫度，便于進行下部實驗，故填快速降溫；
集氣瓶內(nèi)水平面上升明顯不足1/5，說明氧氣沒有反應(yīng)完，或者是裝置氣密性差，外面的空氣計入瓶內(nèi)，原因就是紅磷的量不足，加熱時間不夠，裝置的氣密性差等，故填紅磷量不足等合理即可。
（3）不能用鐵絲代替紅磷，鐵絲在氧氣中能燃燒，在空氣中不燃燒，故填不能，因為鐵絲在空氣中不能燃燒。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某溫度下，在
質(zhì)量分數(shù)為
的
不飽和溶液甲中加入
固體，恰好得到飽和溶液乙，下列說法正確的是（ ）
A. 乙溶液的質(zhì)量分數(shù)為
B. 該溫度下，乙溶液可以再溶解其他物質(zhì)
C. 降低溫度，可以使甲溶液變成飽和溶液 D. 升高溫度，甲、乙兩溶液的質(zhì)量分數(shù)都增大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答：
（1）寫出編號的儀器名稱：
______；
______；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號表達式為________，制取裝置應(yīng)選擇___________________
填字母
；此裝置還可用于氯酸鉀制氧氣，請寫出文字或符號表達式________；若使用C收集氧氣，驗證氧氣集滿的方法為_____。
（3）實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，同學們認為是在加熱時試管外壁不干燥或者加熱前沒有預熱造成的，請幫助他們找出其他原因。寫出一條即可___________________
（4）若用D裝置收集了一瓶氧氣，用來做鐵絲燃燒實驗，卻沒有看到明顯現(xiàn)象，有同學認為是收集的氧氣不純。請分析氧氣不純的原因。寫出兩條_______________、______________
（5）圖2裝置也可用來收集氧氣，收集時氧氣應(yīng)該從________填“a”或“b”口進入，將空氣排出。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按要求填空：
（1）做鐵絲燃燒實驗時，鐵絲的一端系火材梗的作用_______________________，集氣瓶中放水的作用是________________________________________________；
（2）硫的顏色是________，集氣瓶中放水的作用是_______________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________；
（3）分解過氧化氫制氧氣的文字表達式為_______________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。
（1）從宏觀上觀察:如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______,a中產(chǎn)生的氣體是______(填化學式)。
（2）從微觀上分析:下列說法正確的是___(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅和小明分別用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝有白磷，且兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL室溫下的空氣。
（1）小紅在做實驗之前，同時向內(nèi)推動活塞，活塞都彈回原位，該操作的目的是____。
（2）實驗過程中小紅交替推拉左右活塞的目的是___________，如果他們的實驗很成功，剛開始時出現(xiàn)的現(xiàn)象是：白磷燃燒，產(chǎn)生______，活塞向_______移動，冷卻后，密閉容器內(nèi)剩余氣體的體積約為________ L。
（3）我們發(fā)現(xiàn)圖1裝置比圖2裝置有兩個重要的優(yōu)點是_________、_________。小明的實驗說明了氮氣的一點化學性質(zhì)是______________ 物理性質(zhì)是__________；該實驗不能鐵絲的原因是________________。小明的實驗如果用硫磺做圖2的實驗，結(jié)果____________ （偏大、偏小、不變）。如果用木炭做此實驗，要得到準確結(jié)果，可以采取的措施是____________。
（4）如果將等體積的甲、乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫粉，點燃使它們充分反應(yīng)，此時燃燒匙內(nèi)硫磺的狀態(tài)是________，它在空氣中燃燒產(chǎn)生_______色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生________色火焰。冷卻至室溫，打開彈簧夾后，出現(xiàn)的現(xiàn)象（填字母）________瓶有水進入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海洋資源十分豐富：
（1）海水制鹽．從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜雜質(zhì)，為得到較純的氯化鈉，將粗鹽溶于水，然后進行如下操作：a．加過量的 Ba（OH）2 溶液；b．加入過量碳酸鈉溶液；c．加入適量鹽酸d．過濾；e．蒸發(fā)．正確的操作順序是_____（填字母）．加Na2CO3 溶 液的作用是除去_____．
（2）曬鹽后得到的鹵水中含有 MgCl2、KCl 和 MgSO4 等物質(zhì)，如圖是它們的溶解度曲線示意圖．設(shè) t1℃時 MgCl2、KCl 和 MgSO4 三種物質(zhì)的溶解度分別為 a、b、c， 則它們的大小關(guān)系為_____．
（3）目前海水淡化普遍采用“多級閃急蒸餾法”，證明蒸餾得到的水為淡水的方法是_______．
（4）海底礦產(chǎn)資源“可燃冰”的主要成分是水合甲烷晶體（CH4nH2O），若水合甲烷晶體中 CH4 的質(zhì)量分數(shù)為 10%，則水合甲烷晶體的化學式為______ ．甲烷燃燒的化學方程式是_______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取氧氣，請回答：
（1）指出儀器名稱：①_______________
（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為__________，可選擇的發(fā)生裝置為________（填字母）；若改用高錳酸鉀制氧氣，該裝置還需要做的一點改動是__________，寫出該反應(yīng)的文字表達式________________________。
（3）可用D裝置收集氧氣的理由是___________________，收集好的氧氣應(yīng)________（填“正”或“倒”）放在桌面上。若用F裝置排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是______________。
（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再在空氣中加熱處理，使其表面產(chǎn)生黑色的氧化銅。改進后的發(fā)生裝置，如圖G所示（已略去支持裝置）。寫出該實驗中涉及的反應(yīng)文字表達式__________、__________________。該裝置改進后與B裝置相比，優(yōu)點有___________
①生氧氣速率更快②可通過抽動銅絲來控制氧氣產(chǎn)生的速率
③銅絲更易回收，反復使用，節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（一）小剛要模擬自來水廠的凈水過程，其實驗過程如下所示。請回答以下問題：
（1）A物質(zhì)的名稱是______（選序號填寫）。 ①活性炭 ②明礬
（2）操作①的名稱是______， 通過操作①可除去水樣中的______（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)。在操作①中玻璃棒的作用是______，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______（填序號）。
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是______，該過程主要是___（填“物理”或“化學”）變化。
（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是____水，日常生活中常用______方法使其軟化后使用。
（5）上海世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中用紫外線代替氯氣對水進行處理，其作用是______。
（二）水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源。
（6）電解水時，常加入少量氫氧化鈉使電解水反應(yīng)容易進行，而氫氧化鈉本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生變化。為了測定水的組成，興趣小組采取甲乙兩種方案進行如下探究：
甲方案：電解水時玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是________________，________________（寫2點）；
b管內(nèi)生成的氣體是___；檢驗a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是____________________，該實驗說明水是由氫、氧元素組成的理論依據(jù)是_______________________________。
乙方案：該方案的實驗?zāi)康氖?/span>__________，氫氣在氧氣中燃燒，反應(yīng)的符號表達式是
___________________________________。
現(xiàn)象_______________________________；該實驗?zāi)芊襁_到實驗?zāi)康模㈥U述理由：
__，___________________________。
（7）下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液，下列有關(guān)說法正確的是_______。
A．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B．燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水
C．氫元素在循環(huán)過程中，沒有發(fā)生化學反應(yīng)
D．水電解系統(tǒng)中氫氧化鈉溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后，氫氧化鈉溶液濃度變大
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