【題目】向量筒中注入水，俯視讀數(shù)為20毫升，倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為12毫升，則實(shí)際倒出來的水的體積
A．小于8毫升 B．大于8毫升
C．等于8毫升 D．無法確定
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中不同顏色的圓分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察下圖，回答下列問題：
（1）A物質(zhì)屬于 （填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為 ．（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）
（3）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？（請寫一條） ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問題．
（1）圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，集氣瓶中加入液體的作用是 ．
（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為 ，集氣瓶中加入的液體可能是 ，其目的為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請你根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：
（1）圖一中儀器B的名稱是 ；
（2）實(shí)驗(yàn)室欲制備并收集二氧化碳，需在圖一中選用A、B與 （填序號）組合，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（3）圖二是兩套干燥氣體裝置，可用于干燥二氧化碳的是 （填“甲”或“乙”），不能選擇另一套的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g．該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：請回答下列問題：
（1）若用氯化鈉固體配制，需稱取氯化鈉 g．
（2）其中操作錯誤的步驟是 （填字母）；
（3）E中玻璃棒的作用是
（4）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為 g
（5）若上圖中A步驟操作正確，所稱氯化鈉質(zhì)量準(zhǔn)確，而操作B會導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 15%（填“大于”“小于”或“等于”）
（6）若用30%的氯化鈉溶液配制，需30%的氯化鈉溶液 g；蒸餾水 g．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識。下列過程屬于物理變化的是
A．大米釀酒 B．牛奶變酸 C．鋼鐵生銹 D．輪胎爆炸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】薄荷醇(C10H20O)可用于糖果、飲料的香料。下列說法正確的是
A．薄荷醇不屬于化合物
B．薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為30:5:4
D．薄荷醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動。
（1）活動1：點(diǎn)燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量 （填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。
（2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 。
（3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是 （填序號）。
A．可觀察到蠟燭熄滅B．最終杯中液面高于碗中液面C．該方法能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量
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