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學(xué)校課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y(cè)定某生鐵樣品（假定其中只含單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳）中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們各稱取10g生鐵樣品分別放到相同濃度、不同質(zhì)量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，分別得到如下數(shù)據(jù)：

（1）試計(jì)算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（2）若要煉得這種生鐵100t，需要含F(xiàn)e₂O₃80%的赤鐵礦多少噸？

略

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是（　　）

A．NaCl和NaNO₃都是由咸味的鹽，故NaNO₂也可用作食用鹽

B．同一化合物中，金屬元素一定顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

C．CO₂會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，所以CO₂是一種大氣污染物

D．兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水，則該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下說法正確的是

A．兩種化合物反應(yīng)生成另兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

B．中和反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)

C．凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清的液體一定是溶液

D．棉花、羊毛、塑料和合成橡膠等均屬于合成有機(jī)高分子材料

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論。以下類推正確的是

A．原子和分子均是微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分

B．堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，則堿溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳?xì)怏w

C．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物

D．有一些金屬與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，所以與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)是金屬

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”。請(qǐng)你判斷下列說法中不正確的是（　　）

A．溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B．化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等

C．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，質(zhì)量總和相等

D．5mL的水和5mL的酒精混合，混合前后所得溶液體積相等

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)確定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)學(xué)科對(duì)人類文明作出的巨大貢獻(xiàn)，其主題是“化學(xué)——我們的生活，我們的未來”。中學(xué)生更應(yīng)該熱愛和學(xué)好化學(xué)。學(xué)好化學(xué)的方法很多。如：
(1)分類方法。下面是對(duì)單質(zhì)、化合物的分類。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式填空。

(2)對(duì)比方法。圖21是教材中探究燃燒條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。由此能得出的結(jié)論是。

(3)“學(xué)科思想”方法。

‘
結(jié)構(gòu)決定了氧在反應(yīng)中，容易得到電子，能與C、Mg、CH₄等物質(zhì)反應(yīng)，從而決定了O₂可用作 ② �！熬唧w→抽象”的思想。通過對(duì)鹽酸、硫酸性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，抽象得出酸類物質(zhì)的共性。酸共同的化學(xué)性質(zhì)有 ③ (只寫兩點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下面是王小莉同學(xué)用連線的方式對(duì)各主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)生用膽礬制取氧化銅固體，并研究氧化銅能否在氯酸鉀受熱分解實(shí)驗(yàn)中起催化作用．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①稱量ag膽礬固體放入燒杯中，加水制成溶液，向其中滴加氫氧化鈉溶液至溶解完全；
②把步驟①中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，加熱至溶液中的沉淀全部變成黑色氧化銅為止；
③過濾、洗滌、干燥，稱量所得固體質(zhì)量為bg；
④取一定質(zhì)量的上述氧化銅固體和一定質(zhì)量的氯酸鉀固體，混合均勻后加熱，收集反應(yīng)生成的氧氣，如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）上述各步操作中，需要用到玻璃棒的是（填寫序號(hào)）______．
（2）由膽礬制備氧化銅的產(chǎn)率（實(shí)驗(yàn)產(chǎn)量與理論產(chǎn)量的百分比）為______×100%．
（3）為保證Cu²⁺沉淀完全，步驟①中溶液的pH應(yīng)大于10，簡(jiǎn)述pH試紙測(cè)定溶液pH的操作：______．
（4）為證明氧化銅在氯酸鉀的分解反應(yīng)中起催化作用，在上述實(shí)驗(yàn)①～④后還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是（按實(shí)驗(yàn)先后順序填寫字母序號(hào)）______．
a、過濾b、烘干c、溶解d、洗滌e、稱量
（5）但有的同學(xué)認(rèn)為，還必須另外再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能證明氧化銅在氯酸鉀受熱分解的實(shí)驗(yàn)中起催化作用．你認(rèn)為還應(yīng)該進(jìn)行的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下列說法正確的是（　　）

A．物質(zhì)跟氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)叫氧化反應(yīng)

B．凡是有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象都是化學(xué)反應(yīng)

C．凡是有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象都叫燃燒

D．化學(xué)變化的特征：生成了另一種物質(zhì)

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