【題目】鑒別日常生活中的下列各組物質，其操作不正確的是 （ ）
A. 氯化鈉和碳酸鈣粉末：加水 B. 羊毛線和棉線：灼燒聞氣味
C. 氮氣和二氧化碳：伸入燃著的木條 D. 水和酒精：聞氣味
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【題目】實驗小組同學做了如下實驗。
（1）A中反應的化學方程式為________________，將帶火星的木條置于a處，若觀察到_________，說明已有氧氣產生。
（2）B中現象是聲帶涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是
在某些催化劑作用下迅速分解產生水和氧氣。反應的化學方程式為_____________________________。
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【題目】框圖中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是鐵銹的主要成分（Fe2O3），E、F、I為無色氣體，其中I為有剌激性氣味的氣體．根據圖示回答下列問題．
（1）寫出有關物質的化學式：A：__B：__，C：__．
（2）寫出反應④的化學方程式：__．
（3）用A除去鐵銹G的化學方程式為__．
（4）日常生活中為了阻止反應③發生，通常采取的措施是__（寫一條）．
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【題目】袋裝食品中常用一種“雙吸劑”保持，主要成分是鐵粉和生石灰，同學們對一久置的雙吸劑固體樣品很好奇，設計了如下實驗進行探究．
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么？
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究1】取固體樣品研磨，用磁鐵吸引，磁鐵上沾有黑色粉末，說明“雙吸劑”中一定有_______．再用磁鐵反復吸引后，殘留固體用于后續探究活動．
【實驗探究2】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量探究實驗1的殘留固體放入試管中，加入蒸餾水。 | 試管外壁不發燙 | 固體中一定沒有 _____________ |
【實驗探究3】
【實驗結論】
（1）步驟②產生白色沉淀，說明久置的“雙吸劑”中含有_________，其反應的化學方程式：___________________。
（2）步驟③有氣泡冒出，溶液變為黃色，說明久置的“雙吸劑”中含有_______和______。所涉及的兩個反應的化學方程式為:_______________；_____________________。
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【題目】物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是
A．因為磷燃燒能產生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B．因為氫氣的密度比空氣小，所以被用來填充探空氣球
C．因為稀有氣體化學性質不活潑，所以可用作保護氣
D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
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【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入過量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_________________
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_____________________。
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗不能成功，原因是___________________。
（4）該實驗完畢，若進入集氣瓶的水不到總容積的五分之一，你認為原因是________________（答一點即可）
（5）該實驗得出氮氣的化學性質是：____________________
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【題目】在pH=1的無色溶液中，可以大量存在的物質是（ ）
A. NaOH、NaNO3、KNO3 B. Na2CO3、NaCl、KCl
C. CuSO4、NaCl、BaCl2 D. NaNO3、MgCl2、K2SO4
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