【題目】（6分）觀察下列微粒結構示意圖，回答有關問題。
（1）上述粒子中屬于金屬元素的是 （填元素符號，下同），在化學反應中易得到電子趨向穩定結構的元素是 。
（2）氯化鈉是由 構成（用符號表示）
（3）硝酸鎂的化學式為 ；已知在氮化鈉的化學式為Na3N，則氮元素的化合價為 ；已知硫元素呈現負價時與氧元素相同，則硫化鈉的化學式為 。
【答案】（1）Mg、Na Cl （2）Na+和Cl- （3）Mg(NO3)2 -3 Na2S
【解析】
試題分析：（1）金屬元素：最外層電子數＜4，故上述粒子中屬于金屬元素的是Mg、Na，非金屬元素：最外層電子數≥4，易得電子，故在化學反應中易得到電子趨向穩定結構的元素是Cl
（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，符號分別是：Na+和Cl-
（3）根據元素的化合價書寫化學式，鎂元素的化合價為+2，硝酸根的化合價為-1，故硝酸鎂的化學式為Mg(NO3)2，根據元素化合價的一般規律：在化合物中，正負化合價的代數和為0，在氮化鈉Na3N中Na的化合價為+1，則氮元素的化合價為-3，硫元素呈現負價時與氧元素相同，即為-2價，則硫化鈉的化學式為：Na2S
各地期末復習特訓卷系列答案
小博士期末闖關100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用Ba(OH)2溶液測定某種氮肥中(NH4)2SO4的質量分數(雜質溶于水，但不參加反應)。
實驗如下：稱取該氮肥20g加水完全溶解，向該溶液中不斷滴入Ba(OH)2溶液，生成
氣體及沉淀質量與加入Ba(OH)2溶液的質量關系如下所示：
實驗次序 | 1 | 2 | 3 |
滴入Ba(OH)2溶液的質量/g | 20 | 40 | 60 |
生成氣體的質量/g | 0．85 | m | 2．55 |
試分析并計算：[已知：(NH4)2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑]
（1）表格中m的值為 g。
（2）實驗所用氫氧化鋇溶液中溶質的質量分數。
（3)該氮肥中(NH4)2SO4的質量分數。（計算結果精確至0．1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置。
（1）出儀器名稱Ⅰ ，Ⅱ 。
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用裝置 （填編號）。
（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （填編號）。
a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下圖所示的實驗裝置圖填空。
（1）指出圖中標有數字的儀器的名稱：① ，② ，③ ，④ 。
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發生裝置是 ，裝置中還缺少一種實驗用品_________,其作用是______________________________。寫出反應的文字（或符號）表達式： 。
（3）當用C裝置制取氧氣時，儀器③內盛放的液體是 ，反應文字表達式為_____________。
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用 裝置(填字母編號)，寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式： 。驗證二氧化碳收集滿的方法是______________________________。
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水。實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣。實驗室制取氫氣的發生裝置可以選擇上圖中的_____裝置，收集氫氣可以選擇上圖中的___________裝置。
（6）實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應該選擇的發生裝置是______。
（7）下圖所示裝置也可以用來收集氣體。如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從___導管通入。如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中__________,然后將氧氣從___導管通入。
（8） 小宋同學對氣體發生裝置作了改進，設計了如下裝置，如圖(Ⅱ)所示。使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2，反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現象__________________________________。
(9) 小亮同學也改進了氣體發生裝置，改進的裝置如圖(Ⅲ)所示，與C裝置相比較，橡皮管的作用是_______________________________________________________。
(10)小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數據記錄如下：
實驗結論：在相同條件下， ，雙氧水分解得越快。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）請用化學符號或化學式完成下面的空格。
（1）2個氮原子 ； （2）鐵離子 ；
（3）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價 ； （4）由生物細胞中含量占前三位的元素組成的酸的化學式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質中，由分子構成的是 。
（2）在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中，表示陽離子的是 ；①和③形成化合物的化學式是 。
（3）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下：
①A、B、C中表示混合物的是 （填序號）。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是 。
③變化中
的個數比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】無錫某自來水廠凈水的部分流程如下圖所示。
請根據流程圖回答問題：
（1）步驟Ⅰ沉降前通常需要添加絮凝劑的名稱是______。
（2）X物質可以是 ，該過程主要發生______變化（填“物理”或“化學”）。
（3）自來水廠一般用液氯對水消毒，該過程是利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應生成鹽酸（HCl）和次氯酸(HClO)，該反應的符號表達式是 。次氯酸是一種強氧化劑，能殺死有害微生物，次氯酸中氯元素的化合價為 。
（4）下列操作能降低自來水硬度的是（填編號）______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體分子之間的間距比較大，所以容易被壓縮。某同學想：當氣體的質量一定時，氣體壓縮，體積減小的時候，氣體壓強將會怎樣變化呢？
（1）他提出了兩個猜想：
猜想A：一定質量的氣體，壓縮體積，壓強減小；
猜想B：一定質量的氣體，壓縮體積，壓強增大。
但經仔細一想，該同學馬上否定了自己的猜想A。
你認為該同學否定猜想A的理由是： 。
（2）進一步思考：壓強和體積的變化滿足什么樣的關系呢？
他找來一個注射器和一個氣壓計，在注射器里邊封了30ml空氣（不計注射器活塞重力和摩擦，注射器完全密封，大氣壓強P0＝1.0×105Pa）。
查閱資料得知：氣體被壓縮的時候，內能增加，溫度上升也引起壓強的變化。所以在下面的實驗過程中要注意控制 相同。
以下是該同學實驗時記錄的數據：
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
體積（ml） | 30 | 25 | 20 | 15 | 10 |
壓強（×105pa） | 1 | 1.2 | 1.5 | V | 3 |
（3）表格中V＝ ；
（4）分析以上數據，寫出一定質量氣體的體積和壓強定量關系 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。
（1）寫出帶標號的儀器的名稱：① ；② 。
（2）向氣體發生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是 。
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置是 ；收集裝置是 ；高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ；用過氧化氫分解制氧氣的文字表達式為
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