【題目】我省具有較豐富的煤炭資源，煤制取乙二醇的產業化發展已被列入我國2009—2011年石化產業調整和振興規劃。煤制取乙二醇的流程示意圖如圖所示。
(1)煤屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)合成氣具有還原性，寫出CO還原氧化銅的化學方程式：_____
(3)合成氣可用作氣體燃料，寫出合成氣中化合物燃燒的化學方程式：_____。
(4)合成氣CO和H2在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質。僅用合成氣為原料不可能得到的物質是_____(填字母序號)。
a．草酸(HOOCCOOH) b．甲醇(CH3OH) c．尿素[CO(NH2)2]
【答案】不可再生 CO+CuO
Cu+CO2 2CO+O2
2CO2 ac
【解析】
（1）煤是古代植物埋在地下，長期在空氣不足，高溫高壓下經過復雜的變化逐步形成的，涉及了很長時期的生物和地質過程。煤屬于不可再生能源；
（2）氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：CO+CuOCu+CO2；
（3）合成氣中化合物是一氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：2CO+O22CO2；
（4）a CO中的碳原子與氧原子的個數比為1：1，反應物中碳原子與氧原子的個數比為1：1，生成物草酸(HOOCCOOH)中碳原子與氧原子的個數比為1：2，所以合成氣CO和H2在不同催化劑的作用下，不可以合成草酸(HOOCCOOH)，故a錯誤；
b 因為反應物中含有碳元素、氫元素和氧元素，根據質量守恒定律可知，生成物中也應該含有碳元素、氫元素和氧元素，且反應物和生成物中碳原子與氧原子的個數比都是為1：1，合成氣CO和H2在不同催化劑的作用下，可以合成甲醇(CH3OH)，故b正確；
c 因為反應物中含有碳元素、氫元素和氧元素，根據質量守恒定律可知，生成物中也應該含有碳元素、氫元素和氧元素，生成物不可能是尿素，故c錯誤。故選ac。
心算口算巧算一課一練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水中鎂元素的總儲量約為2.1×1015t，可用于生產金屬鎂，目前世界生產的鎂60%來自海水。利川用海水提取鎂的工業流程如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）
A. 沉淀槽中總的化學方程式為：MgCl2+CaO+H2O=Mg（OH）2↓+CaCl2
B. 在上述流程中，元素的化合價均沒有發生變化
C. 反應器中發生的化學反應類型為中和反應
D. 由貝殼制取生石灰的反應條件是高溫
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗裝置的設計和組裝是一個改進的過程，請觀察下列裝置并回答相關問題．
（1）A裝置中發生反應的化學方程式是_____．
（2）根據A裝置的適用條件改進后得到B裝置，其中儀器c的名稱是_____．
（3）從上述裝置中選出一種用于收集氫氣，對應的編號是_____．
（4）E裝置從a、b中某一個接口進氣，可以代替C、D裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現用A、E裝置來制取并收集氧氣，連接A裝置的應是_____口（選填“a”或“b”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖實驗示意圖回答問題：
（1）實驗A中區分軟水和硬水要加入的試劑是：____________。
（2）由實驗B得出氫氣具有的化學性質：_____________________。
（3）寫出反應C的文字表達式：__________________，瓶中的水的作用是_________。
（4）實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，由該實驗可得到的結論是____________。若發現進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5，可能的原因是_______（寫一條即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按要求寫出下列反應的化學方程式．
（1）高溫下用碳還原氧化銅： ．
（2）金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應的化學方程式為： ．
（3）用“
”表示氫原子，“
”表示氧原子，則下圖所示的化學反應方程式為： ，反應基本類型是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用“＞”、“＜”或“＝”填空：
（1）生鐵的含鐵量_____鋼的含鐵量
（2）鈉原子中的質子數_____鈉離子中的質子數
（3）10g鋁與足量鹽酸反應生成H2的質量_____10g鎂與足量鹽酸反應生成H2的質量
（4）5gNaOH溶于20℃100g水后溶液的溫度_____5gNH4NO3溶于20℃100g水后溶液的溫度
（5）鐵釘生銹速率：一半浸沒在蒸餾水中_____一半浸沒在食鹽水中．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映其對應變化關系的是（ ）
A. 
用等質量、等濃度的過氧化氫溶液
B. 
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C. 
加熱一定量的高錳酸鉀
D. 
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質．為了探究二氧化硫能與水反應生成具有酸性的物質，四位同學設計了如下一組實驗：取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花，按圖進行實驗，觀察紙花顏色的變化．下列有關的說法，你認為正確的是（ ）
A. 小雨同學認為，若實驗Ⅰ中紫色小花變色，也不能證明酸性物質使紫色石蕊試液變紅色
B. 小軍同學認為，實驗Ⅱ的目的是證明水不能使紫色石蕊試液變紅色
C. 小濤同學認為，若實驗Ⅲ中的紫色小花變色，則證明假設成立
D. 小芳同學對實驗方案提出了質疑，她認為還需補充一個實驗才能使探究活動獲得成功
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某品牌的風味酸牛奶及每100g酸牛奶中主要營養成分數據。請回答下列問題。
營養成分 | 蛋白質 | 脂肪 | 糖類 | 鈉 | 鈣 |
質量 | 3.2g | 3.6g | 11.9g | 60mg | 80mg |
（1）人體必需的六大類基本營養素中，除水外，表中沒有標示的營養素是_____。
（2）表中能為人體提供能量的營養素有_____種。
（3）該酸牛奶的外包裝是一種塑料制品，隨意丟棄會造成“白色污染”。為減少“白色污染”，可采取的措施是_____（答一點）。
（4）酸牛奶中的蔗糖，在胃腸內轉化為葡萄糖（C6H12O6）。葡萄糖在酶的催化作用下，與氧氣反應生成水和二氧化碳，請寫出該反應的化學方程式_____。
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