【題目】甲醛 (化學式為CH2O) 是室內裝修時的主要污染物之一。下列說法中正確的是
A. 從變化上看：甲醛完全燃燒只生成二氧化碳
B. 從質量上看：甲醛中氧元素質量分數最大
C. 從微觀上看：甲醛由碳原子、氫原子、氧原子構成
D. 從宏觀上看：甲醛由1個碳元素、2個氫元素、1個氧元素組成
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黃岡小狀元口算速算練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖裝置，回答下列有關問題：
（1）采用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選用的發生和收集裝置的組合是_______，但是該發生裝置設計有不足之處需要改進，改進辦法是___________，寫出該反應的化學方程式：____________________________。
（2）要制取較多量的二氧化碳最好選用的發生裝置是____________，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】活動探究三：蠟燭燃燒的探究
甲乙兩小組按下圖所示實驗探究蠟燭的燃燒產物，獲得了不同的實驗現象。
甲組：燒杯內壁有無色液滴
乙組：燒杯內壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體
【提出問題】同學們查閱教材實驗，得知無色液滴是水(H2O)，但黑色固體是什么呢？
【猜想】 小芳同學猜想黑色固體的主要成分是碳，小勇同學猜想是二氧化碳，你認為哪位同學猜想合理___________，理由是______________________________。
【實驗驗證】利用下圖所示裝置，甲、乙小組的同學分別設計了以下方案進行實驗驗證你的猜想。
實驗操作 | 實驗現象 | |
甲組 | 取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點燃酒精燈加熱。 | 黑色固體燃燒，不劇烈，發出_______光， b中溶液變渾濁。 |
乙組 | 取少量該黑色固體于a中，通入______，點燃酒精燈加熱。 | 黑色固體劇烈燃燒，發出白光，b中溶液變渾濁。 |
【分析與結論】
(1)實驗結束時，停止通入氣體，后續兩步操作的順序應是_____
A. 先熄滅酒精燈，停止加熱，再移走有澄清石灰水的試管
B..先移走澄清石灰水的試管，再熄滅酒精燈停止加熱。
(2)b中的實驗現象說明黑色固體燃燒生成了____________。
【反思】
(1)進一步實驗發現，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產生黑色固體越多。查閱資料可知：蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳 + 水；蠟燭+氧氣(少量)→ 一氧化碳 + 水；……
由此推測乙組實驗產生黑色固體的原因是___________。
(2)甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有_____(填字母序號)。
A. 碳、氫和氧三種元素 B. 碳和氧兩種元素 C. 碳和氫兩種元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對資料或實驗數據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實．下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數據分析示意圖．下列依據圖示信息所得出的分析正確的是
A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 反應時間較長的是高錳酸鉀
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字表達式，并用相應的序號填空：
(1)紅磷在空氣中燃燒_____；
(2)加強熱條件下氧化汞生成汞和氧氣_____
(3)鐵絲在氧氣中燃燒________________
(4)硫在空氣中燃燒___________________________
(5)蠟燭在空氣中燃燒(只寫文字表達式)___________________________。
(6)以上各反應中屬于化合反應的是____，屬于分解反應的是____，既是化合反應又是氧化反應的是____，屬于氧化反應的是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】維生素C是一種人體必需的維生素。查閱資料可知下列信息：
部分性質 | 生理作用 | |
維生素C 化學式：C6H806 | 無色晶體，易溶于水；在酸性溶液中穩定，中性或堿性溶液中易被空氣氧化…… | 促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗能力…… |
請參與下列問題的討論。
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為_________。現有黃瓜、饅頭、牛肉，其中富含維生素C的是____________。
(2)某興趣小組的同學對維生素C的還原性進行實驗探究，其實驗結果如圖所示。實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關外，還與_________有關。因此，生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失__________ (選填“大”或“小”)。
(3) ①該興趣小組同學對某果計飲料中維生素C的含量進行測定，反應原理為： C6H806+I2==C6H606 +2HI
實驗步驟如下：
a．取果汁飲料10 mL，用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50 mL
b．加醋酸溶液酸化 c．加人少量指示劑
d．逐滴加人稀碘水至完全反應，實驗測得恰好反應時，消耗溶質碘的質量為25.4mg。計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質量為______________mg?
②有些同學在測定時，未加人醋酸溶液酸化，測得維生素C的含量明顯小于其他同學。其原因是
__________________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】許多化學物質是一柄“雙刃劍”．對CO2的利弊評價不妥的是（ ）
A．大氣層中CO2過多會造成“溫室效應”
B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C．利用干冰可進行人工降雨
D．大氣層中CO2越多，抵御紫外光作用越強
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水．請回答：
關于電解水實驗的說法中正確的是______(填序號)．
A．實驗可證明水是由氫氣和氧氣組成的
B．電解水時在正極端的玻璃管中產生氧氣
C．精確的實驗可測出水中氫、氧元素的質量比為2：1
D．實驗證明水分子是由氫分子和氧原子構成的寫出電解水的化學方程式：_____________．
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