【題目】下列化肥，屬于磷肥的是
A. KNO3B. NH4NO3C. CO(NH2)2D. Ca(H2PO3)2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（ ）
A. Cu→CuOB. CO2→CO
C. CaCO3→Ca（OH）2D. CaO→Ca（OH）2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究，測(cè)定其成分。
收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。
（1）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入。 | 。 | 有二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：。 |
（2）測(cè)定氧氣含量。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
【反思與評(píng)價(jià)】
a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是。
b．兩個(gè)方案的測(cè)定結(jié)果不同，大家經(jīng)討論后一致認(rèn)為方案（填“一”或“二”）測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確。
c．A、B兩組同學(xué)將收到的氣體盡管都用比較準(zhǔn)確的方案實(shí)驗(yàn)，但A的誤差較大，你認(rèn)為測(cè)得含氧量A B組（填“＜”或“＞”或“＝”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】市場(chǎng)上有“補(bǔ)鈣技”“加碘鹽”“加鐵醬油”等這些鐵、鈣 碘應(yīng)理解為________（填序號(hào)）①原子②分子③元素④單質(zhì)；進(jìn)入山洞或深井前，我們一定要做一個(gè)_______________實(shí)驗(yàn)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在①合金、黃鐵礦、石油、純堿；②N2、P、Mg、O3；③Al2O3、Fe3O4、CuO、SO3．三組物質(zhì)中，每組有一種物質(zhì)在分類上與其他物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是（ ）
A. 純堿、Mg、SO3B. 黃鐵礦、Mg、Al2O3
C. 合金、O2、Fe3O4D. 純堿、P、SO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常有一層白膜，清洗白膜的方法是先加___，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，再用水沖凈．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)以下裝置圖回答：
（1）寫出有編號(hào)的儀器名稱①②
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 ， 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是（填氧氣的性質(zhì)）；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是；化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為；
（3）若用下圖F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇（填序號(hào)）。甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集該氣體的最佳時(shí)刻是 ，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：、。
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