廢舊干電池應該回收利用，右圖是某型號干電池的剖面圖。
（1）依據剖面圖，你認為電池中可以回收的金屬材料有 。
（2）從資源和環境方面來講，你認為回收廢舊干電池有什么實際意義？
陽光課堂同步練習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）生鐵和鋼是含碳量不同的兩種 ，工業上利用一氧化碳把鐵從赤鐵礦里還原出來的化學方程式為 ．
（2）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的 反應的過程，防止家中的鐵剪刀生銹的一個有效措施是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
青少年一定要愛護自己的眼睛，在光線不足時看書、寫字要用照明工具．如圖是一種照明用臺燈．
（1）燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性．
（2）鐵螺絲釘生銹是鐵與水和 同時作用的結果．
（3）銅、鐵、鋁是生活中廣泛使用的三種金屬．若想驗證出這三種金屬的活動性順序，除了選用銅和鋁兩種金屬單質外，還需選用 溶液．
（4）如圖是鋁的原子結構示意圖，則X= ，鋁原子在化學變化中容易形成 （填“陽”或“陰”）離子．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某化學小組的同學為測定銅鐵合金粉末中銅的質量分數，先稱得兩份質量均為m克的合金粉末，然后甲乙兩名同學分別按以下兩種方案進行實驗：
甲同學方案：合金粉末
過濾，將得到固體洗滌、干燥、稱量，稱得質量為a克．
乙同學方案：合金粉末
過濾，將得到的固體洗滌、干燥、稱量，稱得質量為b克．
請回答下列問題：
（1）甲同學方案中，反應開始發生時的明顯現象是 ．
（2）實驗結束后，甲同學計算出合金中銅的質量分數為：
；
乙同學計算出合金中銅的質量分數為：
．
經過同學們討論，一致認為 同學的計算結果是錯誤的，原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
金屬材料是工農業生產和人們生活離不開的材料之一，人類每年要從自然界獲取大量的金屬，根據你對金屬的認識，回答下列問題．
（1）煉鐵廠以赤鐵礦石為原料煉制生鐵的原理為 （用化學方程式表示）．
（2）在農業上用硫酸銅溶液和石灰乳配制農藥波爾多液，不能使用鐵制容器的原因是 （用化學方程式表示），該反應所屬的基本反應類型為 ．
（3）為了防止自行車銹蝕，人們常采用在支架時尚噴漆，鏈條上涂油，車圈上鍍其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能防止鐵銹蝕的共同原理是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
(3分) 向盛有一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中的燒杯中逐漸加入Zn粉，并邊加邊攪拌， 溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示。
（1）a點的溶液中含有的金屬離子有哪些（寫離子符號）？
(2) 寫出b～c（不包括b點）段反應的化學方程式。
（3）d點的固體中含有幾種物質？
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產物成分進行研究。
（查閱資料：①氮氣不與碳、氧化鐵發生反應；②氫氧化鋇易溶于水，氫氧化鈣微溶于水。）
（1）[提出假設]①該反應的氣體產物是CO2 ；②該反應的氣體產物是CO；
③該反應的氣體產物是 ；
（2）[設計方案]如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應。
（3）[實驗步驟]①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質玻璃管中；
②加熱前，先通一段時間純凈干燥的氮氣，目的是 ；
③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水（足量）變渾濁；
④待反應結束，再緩緩通入一段時間氮氣目的是 ，冷卻至室溫，稱得硬質玻璃管和固體總質量為52.4g；
⑤過濾出石灰水中的沉淀，洗滌、烘干后稱得質量為2.00g。
（4）[數據處理]根據實驗數據分析，寫出該實驗中氧化鐵與碳發生反應的化學方程式：
；
（5）[實驗優化]A. 甲同學認為：應將澄清石灰水換成Ba（OH）2溶液，其理由是：
① ；
②鋇的相對原子質量較大，生成的沉淀質量較大，稱量時誤差較��；
B. 乙同學從環境保護的角度，提出一個優化方案是： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
興趣小組的同學學習了金屬的性質后，在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：
（1）將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的 （選填“前面”或“后面”）。
（2）為了比較金屬R與鐵的活動性強弱，興趣小組設計下列方案進行實驗，請完成下表：
| 你的一種猜想 | 驗證方法 | 現象 | 結論 |
| 金屬R的活動性比鐵 | 將金屬R投入 溶液中 | 金屬R表面有黑色的物質析出 | 猜想 （選填“正確”或“錯誤”） |
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