【題目】（6分）已知農業上可用石灰乳與硫酸銅溶液配制成具有殺菌作用的波爾多液。下圖呈現的是一種以石灰石和孔雀石 [ 主要成分為Cu2(OH)2CO3 ]為原料制備波爾多液的流程。其中A、C、D均屬氧化物。（注：不考慮礦石中的主要成分外的其他雜質的反應，部分反應產物已略去）
請回答下列問題：
（1）寫出物質的化學式：A ；B ；C ；D 。
（2）寫出反應③的化學反應方程式 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）2013年11月，某快遞公司違反國家規定快遞有毒化學品，因化學品泄露，導致多人傷亡，被稱為“奪命快遞”。“奪命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯(化學式為C3H5FO2)，是有毒液體，在染料、醫藥、農藥等工業領域有著廣泛的用途。
（1）氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質量比是 ；
（2)有人說這“都是化學惹得禍”，你如何評價? 。
（3）一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會急性中毒。如果檢測到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來自氟乙酸甲酯)，通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會急性中毒。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于CO2和CO的比較錯誤的是
A. 組成：都是由碳元素和氧元素組成
B. 性質：CO2能溶于水；CO難溶于水
C. 用途：CO2可用作氣體肥料；CO可用作氣體燃料
D. 危害：CO2會導致“溫室效應”增強；CO會形成酸雨
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【題目】物質的性質決定物質的用途。下列物質的用途中，利用其化學性質的是( )
①氫氣用于填充氣球 ②一氧化碳用作燃料 ③氧氣用于氣焊 ④干冰用作制冷劑
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ②③④
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【題目】某化學小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質質量分數，分成甲、乙兩組，分別用不同的方法進行測定。
實驗設計：
甲組：取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中，加入20g該鹽酸溶液，充分反應后，過濾、洗滌、干燥，稱量得剩余固體3g。
乙組：取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中，將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗，利用測定產生二氧化碳的體積（20℃、標準大氣壓）計算鹽酸濃度。裝置示意圖如下：
數據處理：
（1）請利用甲組數據計算該鹽酸的溶質質量分數。（寫出計算過程）
（2）乙組計算結果略小于甲組。經過多次實驗仍得到相同結果（忽略量筒引起的誤差），可能的原因是
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【題目】某同學家的下水管道堵塞了，于是他買了一瓶“管道疏通劑”(部分說明如圖)。疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應時放出大量的熱，以加快氫氧化鈉與毛發等淤積物的作用，反應的原理為：2Al+2NaOH+2H20 2NaAl02+3H2↑。請回答下列有關問題：
（1）該管道疏通劑需要密封保存的原因是 。
（2）按照使用說明，該同學對“疏通劑”作了進一步研究。
先向燒杯中加人206g水，再加入本品200g，當鋁粉
全部反應后，求：(計算結果保留1位小數)
①生成氫氣的體積。(ρ氫氣一0.09g／L)
②反應后溶液中氫氧化鈉的質量分數。
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【題目】 化學反應過程中常伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現為吸收或放出熱量。小明通過實驗研究氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應時的能量變化。
將大約20克已研細的氫氧化鋇晶體倒入燒杯中，再把燒杯放在事先已灑上少量水的玻璃片上，然后向燒杯內加入大約10克氯化銨晶體，并用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻，提起燒杯，發現玻璃片與燒杯底部粘在一起，玻璃片上的水結成了冰（如圖）。
（1）由實驗可知，氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應時 熱量。
（2）實驗過程中，小明聞到了一股刺激性氣味，說：“怎么像廁所里的氣味？”這是因為反應生成了 。
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【題目】（4分）下圖是實驗制取氣體的常用裝置。
請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式。
（2）在實驗室里，可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應制取氯氣（Cl2），則制取氯氣應選擇的發生裝置是 （填裝置標號）。
（3）若用D裝置除去CO2中混有的水蒸氣，則裝置內應裝的試劑為 ，
氣體應從 （填“a”或“b”）端通入。
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